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品德与社会 认识我自己 品德与社会认识我自己 品德与社会认识我自己 （一）科学知识目标 知道自己的长处和兴趣 （二）能力目标 学会像别人介绍自己，促进自我意识的健康发展 （三）情感、态度和价值观目标 了解自己，认识自己，纳悦自己、培养学生的自我意识和自信心重点难点 晓得自己的长处和兴趣，学会像是别人了解自己，纳悦自己教学过程 （让同学们欣赏一段视频，视频内容是：一个小朋友的自我介绍）同学们，视频中的小朋友，在做什么呢？？ 学生：在搞自己了解、 老师：他在做自我介绍，把自己的一些情况介绍给大家听，可见她对自己有个清楚的认识，大家认识自己吗？ 老师：下面我们来看下面的同学在搞什么（过度） 一、夸夸自己 老师：同学们关上课本30页，我们深入细致看看书上的同学在搞什么？给同学们说一说 教师：噢，他们在夸自己，他们都在夸自己什么呢？学生： 教师：你就是不也想要在同学们面前锡尔弗自己呢？ 老师：下面我们来做击鼓传花的游戏，鼓声停止，花在谁手里，谁就来向大家夸一夸你自己，好吗？ （展开“奏乐传花”的游戏） 老师：同学们都有好多值得像别人夸耀的方面。今后，我们是不是应该把这方面做的更好呢？ 师：夸赞自己就是重新认识我们的第一步，我们每个人都存有平时讨厌搞的一些事，是不是呢？ 生：下面让我们大家来说一说：你都有哪些喜欢做的事？ 二、我讨厌搞的事情（板书） 老师：我们先打开书本31页，看图中的同学是怎么说的？-学生： （可以使同学们观赏视频“我自己”“自我介绍”，图片：“我讨厌吹笛”“我讨厌画画”“我讨厌武术等”） 教师：这些同学爱好多么广泛啊！下面，我们继续通过“击鼓 传花”的游戏，来说一说道你都存有那些讨厌搞的事情。生： （在这一活动中，教师要注意对学生的正确引导。如：有的同学说“我喜欢看动画片”教师在评价和指导时，可以这样说：“很好，看动画片不但能使我们心情愉快，还可以学到许多的知识，但是，不要看得时间太长或太晚，否者，既伤害眼睛又影响第二天的学习，这可不好。”……） 老师：现在同学是不是对自己存有了更确切的重新认识呢？学生： 教师：接下来我们给自己做一张名片吧！（过度） 三、给自己搞张名片（板书） 教师：大家打开书32页，我们看看书上图画的是什么？学生： 教师：图中同学们搞的名片是不是很漂亮呢？下面就要我们去搞自己的名片，大家在制作过程中，一定必须注意安全，不要受伤至自己和别人哟！ （最后让大家交流自己做的“名片”，注重名片内容而非名片上的制作工艺。） 通过这文言的自学，大家晓得自己的长处和兴趣，学会向别人了解自己，推动同学们的自我意识身心健康发展。