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四小六年级语文（楚才杯）《神奇密码》获奖作文4 神奇密码 快乐镇的粗心镇长小猴子不小心把锁住快乐的神奇密码给忘记了！ “37658，哔哔，错误” “45126”，”哔哔，错误 “79876,”哔哔,错误” …… “快乐镇是一座远近闻名的小镇，无论是远道而来的游客，还是小镇的居民,脸上都洋溢着幸福、快乐的笑容。据说，这是因为镇长小猴子有着一套神奇密码,把全镇动物的快乐都锁住了，才让全镇动物们都十分快乐,可是现在，快乐镇镇长小猴子刚刚打来紧急电报,说它把神奇密码给忘了，被锁了几十年的快乐一溜烟儿全跑了，你们谁愿意主动请缨去快乐镇帮小猴子找到神奇密码？”河马警官站在诸多警员前训话道。 警员们整齐划一的往后一退，前排只剩下还在打盹的斑马警员，河马警官用力拍了拍斑马警员的肩膀:“祝你好运，赶紧上路吧!”斑马警员只好十分不情愿地上路了. “距离快乐镇500米.”随着GPS机械的导航声音,斑马警员猛然发现，之前五彩缤纷、生机勃勃的快乐镇不见了,取而代之的是一座只有黑白二色的小镇,看起来十分的阴森可怕。斑马警员壮着胆子下了车，他的嘴一下子张得鸡蛋那么大，只见镇里的人们也都变成了黑白二色，看起来一脸冷漠的往前走着,地上的花花草草也变成了黑白二色,它们无力的低垂着头，似乎失去了往日的生机与活力,就连快乐镇的那棵标志性的大槐树，也只剩下了黑色的主干和一地的枯枝败叶……他低头再看了一下自己，发现连自己引以为傲的深蓝色警服，也开始慢慢的向黑白二色转变，这该怎么办呀？正当斑马警员急得团团转的时候,前方不远处一位河马老奶奶未站稳，猛的一晃，摔倒在地,可是旁边路过的动物们似乎都对此熟视无睹，默默地走了过去，斑马警员想上前帮助老奶奶，可是这时，一个念头在他的脑海中油然而生:我为什么要去帮她呢？帮她又没有什么好处，说不定，还会遇到“碰瓷”的事,我不能帮她，想着想着，他准备扭头就走。这时，又一股念头在他心中升腾：我是一名警员，帮助需要帮助的人是我的责任,也是我的义务！我不能走！于是他下定决心,转身快步走到老奶奶身边，弯下腰，小心翼翼的将河马奶奶扶了起来,“您怎么样？需不需要去医院!”老奶奶缓了口气，说：“我没事，小伙子,只是刚有点头晕，谢谢你啊！你真是个好人!”她感激的说道.突然，四周传来“嘀嗒，嘀嗒”的响声,“是下雨了吗？”斑马警员抬头看了看天，嗯?没下雨呀,他再看看自己，不由得吓了一跳，原来自己警服上的黑白二色,正顺着衣檐，变成了一滴一滴的小水珠往下落呢！慢慢出现了原来深蓝的颜色! 他想,他知道密码了。 他对着天空，大声吼道： “我的神奇密码是：真诚待人，友善互助！” “哔哔,密码正确.” 快乐镇恢复了往日的颜色，人人真诚,友善互助,快乐终于又重新回到了这座城市! 作文点评 小作者具有丰富的想象力，构思奇巧，引人深思.作者紧紧围绕中心“神奇密码,中心突出,题旨鲜明。文章第一段点题，“快乐镇的粗心镇长小猴子不小心把锁住快乐的神奇密码给忘记了!”读者由此了解到，本文的神奇密码针对快乐。同时“忘记”二字营造了紧张神秘的气氛，勾起了读者的阅读兴趣.后文通过河马经管去镇子里寻找密码为主线,同时又营造了“扶老人”的矛盾，最终警官找到了密码：真诚待人，友善互助。小作者精心营造冲突和矛盾,在解决矛盾的同时又启发人的思考，告诫世人只有相互帮助，真诚友善的对待身边的人,才能找到快乐。可以看出小作者不俗的写作功力和善于思考、勤于观察的习惯。 文章语言多变，富有幽默气息，例如“他的嘴一下子张得鸡蛋那么大”，令人忍俊不禁；在描写自然环境时，也具有其独到的眼光，例如以黑白二色描写死气沉沉的气息，以蓝色描写活力等。颇具匠心。 23 学与问 教学要求： 1。正确、流利、有感情地朗读课文。 2。学会本课生字。理解有生字组成的词语. 3。联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思. 4。引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人. 教学重难点：　 1。理解“多问”与“勤学的关系。 2。发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 教具准备：光盘、挂图、录音机。 教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、故事导入，激发兴趣 　1.讲述哥白尼小时候的故事，导入新课. 　2。揭示课题：23学与问 　3.提问：学与问到底有什么联系呢？ 二、初读指导 　1。自学课文。 　(１)借助拼音读准字音,读顺句子。 　（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 　2。检查自学情况。 　(１）认读词语. 　　　　不懈探求 相辅相成 翱翔 　（２）大致交流词义. 　（３）指名读课文,读通顺。 　3。默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？ 　　　　　第1自然段:“问”是打开知识殿堂的金钥匙。 　　　　　第2自然段:哥白