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第一次团体心理辅导指导者培训总结 （一）指导者周茂林王熙婷冷雪廖望 （二）记录及资料整理张应军郝宗英张星马丽 （三）活动主题人际交往 （四）活动内容大风吹“奥地利女王圈”猜词游戏 （五）活动设计 1.全体站成一个圈，以报数的形式确定站或蹲，形成一站一蹲间隔的圆圈，有两个人没有位置，立于中央。 2.主持人已经开始说道：「大风吹！」大家问：「吹起什么？」主持人说道：「吹起东站着的/蹲着的存有穿着鞋子的人。」则凡是被吹起的人，均必须移动，科刺皮边线，原来东站在中间的人抢下一边线，使另两个人没边线，这两个人必须拒绝接受大家的惩罚，惩罚完结后再吹起。 备注可「吹」之资料：站着的/蹲着的有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、穿x颜色衣服的人 b奥地利女王圈 操作程序：1、各组成员围成一圈。 2、每位成员将双手放到前面一位学员的双肩上； 3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。 4、起身后，各小组可以叫做出来自己的口号，引导大家坚持不懈。 5、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不x松垮。 （六）互动方向 1在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化? 2、在发现自己发生以上变化时,与否及时予以调整? 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况? 4、必须在竞争中获胜,存有什么就是相当关键的? （1）指导者对于活动项目的规则掌握不熟练，造成了成员对活动的各种疑问，对指导者的权威性是一种消弱，因此熟练掌握活动、规则，顺利而有效地指导活动进行，对于团训的效果具有深远的意义 （2）在活动展开中，由于事先没把活动的注意事项，活动建议，活动规则等具体内容搞详尽而直观的陈述，引致许多人一起议论活动的想象，进而影响至了整个活动的进展。此时，须要指导者有效率而机智地掌控这个会场，无法任其发展。须要对各种注意事项再次展开表述。 （3）在策划阶段没有很好预期在团训进行中会出现的状况，导致在活动中大家七嘴八舌的进行讨论。如“大风吹”的活动中对于“吹出团队”的人进行何种“惩罚”没有事先进行说明，导致大家在这一问题上进行了无意义的争论。 （4）指导者在整个活动中一定必须以公正的形象，保持整个活动的公平有序的积极开展。这样就能够成员营造出来“一种秉持公平，确保正义”的团体氛围，有助于增加成员的埋怨，构成信任，倚赖的团体气氛！ （5）指导者要善于调动团体气氛，烘托活动顺利进行的外部支持环境。团体氛围的形成直接关系到活动效果的到达程度，因此指导者具有感染 （6）在互动阶段的问题：在互动阶段做为指导者对成员的讲话必须展开及时的意见反馈，或重复发言者内容；或对发言者展开答疑；或对疑点不予指导；或对发言者的内容展开归纳、总结。切勿不对成员的讲话不搞任何意见反馈。 （7）活动的梯度设计。在猜词游戏中，指导者对于所猜之词进行了易——难——易的设计！对于团员进入角色有积极的推动作用！因此，在进行团训方案设计的同时兼顾成员的感受，关注成员的利益，对于营造和谐、温暖、宽容的气氛具有重要作用。 （8）在热身活动的设计中，须要挑选那些操作方式直观，活动量不必太小，能起著活跃气氛，加深亲密度的活动。 （9）指导者在热身活动中表情方面要尽量做到纯真、自然，亲切，有感染力；语言方面要做到流利的表达；在情感上要有强烈的感召力。