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构建和谐——小班幼儿矛盾冲突的解决策略 【内容摘要】：幼儿在与同伴的交往过程中，冲突是一种很常见的、基本的生活形态，是必 然要发生的、不可防止的现象。尤其是小班幼儿，自控能力差、一切以自我为中心、不善于 交往、不会恰当的处理矛盾，针对这些问题，我们采取了问题澄清法、自然后果法、协商说 服法、自主调解法、视频回放法来化解幼儿之间的冲突，帮助幼儿建立良好的同伴关系。 【关键词】：小班幼儿 矛盾冲突有效策略 良好的同伴交往有利于幼儿身心健康开展，有利于促进幼儿的社会性交往的开展，是幼 儿社会化的重要途径。然而，幼儿交往中存在着不少问题，尤其是小班幼儿，自控能力差、 一切以自我为中心、不善于交往，常常会引发各种矛盾冲突，因此，我们采取了以下策略来 化解幼儿之间的矛盾冲突： 一、问题澄清法 “问题澄清法”是让冲突双方幼儿分别讲述冲突产生的过程，然后教师帮助幼儿客观 的分析冲突，以促使幼儿认识到冲突产生的原因，了解自己是否有过错，最后教师要帮助幼 儿找到合适的解决冲突的方法。例：晨间接待的时候，由于幼儿入园的时间先后不一，先来 的幼儿我通常带着他们玩游戏活动，这次，我投放的是积木，让幼儿充分发挥自己的想象， 任意搭建自己喜欢的造型，有造房子的、有做山洞的、还有的孩子用手护牢自己的积木，眼 睛看着别的小朋友玩突然，梓萱大声叫了起来：“老师他抢我的。”此时龙龙正用力抢梓萱护牢的积木，梓萱不肯伸手就