中班教案小老鼠和泡泡糖.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 8 中班教案小老鼠和泡泡糖 写教案是幼儿园老师的常规工作之一。下面是几篇关于小老鼠和泡泡糖的中班教案，欢迎阅读参考。 学情分析： 中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4—— 5 岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇异动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、俳谐 的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过开朗欢乐的 AB 两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等风趣的内容，让幼儿感受活动的无限欢乐。 活动目标 1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备： 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 2、音乐课件、图谱。 3、老鼠头饰、老鼠洞。活动重难点： 1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。 2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 活动过程： 一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣 师：今天老师带来了两个礼物这是什么？你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？看这是谁呀？ 小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！ 二、基本部分 、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。 师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？ 小朋友想了这么多风趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！ 老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵， 不好了 猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。 师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看. 、出示图谱统统听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作 1、随图谱统统听音乐，感知音乐节奏。 2、引导幼儿分段学做动作 师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？为什么要偷偷的？它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老 鼠？刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？ 师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停在说西的时候用不用看？看了几次谁来走走看？ 好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很简易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！ 师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？ 哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么 办？谁来学学使劲拽？我们一起拽拽看！ 师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽 师：猫来了。 、幼儿随音乐表演 1、第一遍表演 师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。 2、第二遍表演 师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上 吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！ 师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。 3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作 师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪惠了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？ 这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？ 这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？ 4、第四遍表演 师：有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。 师：泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？我们一起粘粘看。 师：泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身体例外的地方，老师要看看谁的想法最特别，谁的动作最风趣。 5、第五遍表演 师：我们又胜利了？还想玩吗？我请一位小朋友来当大老猫，喵— 你可要多抓几只老鼠啊！再请一位小朋友来当大老鼠，小老鼠们快找个山洞躲起来吧。 三、活动延伸：环保教育 师：