(word精品）2022年广东省佛山市禅城区中考数学二模试题（附答案）.docx

2022年广东省佛山市禅城区中考数学二模试卷 一．选择题（每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将符合题目要求的选项填入答题卡） 1. 下列各数是有理数的是（） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】利用有理数和无理数的定义判断即可． 【详解】解：四个选项的数中：，，是无理数， 0是有理数， 故选项D符合题意． 故选：D． 【点睛】此题考查了实数，熟练掌握有理数与无理数的定义是解本题的关键． 2. 正五边形中，其内角大小是（） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】先求出正五边形的内角和，再除以5，即可求解； 【详解】因为正五边形的内角和为： (5-2)×180°=540° 所以每个内角的度数为：=540°÷5=108° 故选：C 【点睛】本题考查了正多边形内角和，熟悉正多边形的内角和定理是解题的关键． 3. 把“3.16亿”用科学记数法表示为（） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．本题中3.16亿=316 000 000，有9位整数，n=9-1=8． 【详解】解：3.16亿=316 000 000=3.16×108．故选：D． 【点睛】此题考查科学记数法的表示方法．熟练确定科学记数法的表示形式a×10n中 a的值以及n的值，是解决此类问题的关键． 4. 如图是由7个相同的小正方体组合而成的几何体．这个几何体的左视图是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】观察图中几何体中正方体摆放的位置，根据左视图是从左面看到的图形判定则可． 【详解】从左边看，从左往右小正方形的个数依次为：3，1，1．故选B． 【点睛】本题主要考查了几何体的三种视图和学生的空间想象能力，正确把握观察方向是解题关键． 5. 下列计算正确的是（） A. （-a3）2=a6 B. 3a+ 2b = 5ab C. a6 ÷ a3=a2 D. （a+ b）2= a2+ b2 【答案】A 【解析】 【分析】各式计算得到结果，即可作出判断． 【详解】解：A．（-a3）2=a6，故选项正确，符合题意； B．3a+与2b不是同类项，3a+ 2b 5ab，故选项错误，不符合题意； C．a6 ÷ a3=a3，故选项错误，不符合题意； D．（a+ b）2= a2+2ab＋b2，故选项错误，不符合题意． 故选：A． 【点睛】此题考查了整式的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 6. 一副直角三角板如图放置，点C在FD的延长线上，AB//CF，∠F=∠ACB=90°，则∠DBC的度数为( ) A. 10° B. 15° C. 18° D. 30° 【答案】B 【解析】 【分析】直接利用三角板的特点，结合平行线的性质得出∠ABD=45°，进而得出答案． 【详解】解：由题意可得：∠EDF=45°，∠ABC=30°， ∵AB∥CF， ∴∠ABD=∠EDF=45°， ∴∠DBC=45°﹣30°=15°． 故选：B． 【点睛】本题考查的是平行线的性质，解题的关键是熟练掌握平行线的性质． 7. 设x1、x2是一元二次方程x2﹣2x﹣3＝0的两个根，则x1＋x2的值为（ ） A. ﹣2 B. ﹣3 C. 2 D. 3 【答案】C 【解析】 【分析】根据一元二次方程的根与系数的关系x1＋x2＝﹣可以直接求得x1＋x2的值． 【详解】解：∵一元二次方程x2﹣2x﹣3＝0的二次项系数是a＝1，一次项系数b＝﹣2， ∴x1＋x2＝=2． 故选：C． 【点睛】此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法． 8. 某班有40人，一次体能测试后，老师对测试成绩进行了统计．由于小亮没有参加本次集体测试，因此计算其他39人的平均分为90分，方差．后来小亮进行了补测，成绩为90分，关于该班40人的测试成绩，下列说法正确的是（） A. 平均分不变，方差变大 B. 平均分不变，方差变小 C. 平均分和方差都不变 D. 平均分和方差都改变 【答案】B 【解析】 【分析】根据平均数，方差的定义计算即可． 【详解】解：∵小亮的成绩和其他39人的平均数相同，都是90分， ∴该班40人的测试成绩的平均分为90分，方差变小， 故选：B． 【点睛】本题考查方差，算术平均数等知识，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型． 9. 在平面直角坐标系中，已知函数y＝ax+a（a≠0）的图象过点P（1，2），则该函数的图象可能是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】求得解析式即可判断． 【详解】解：∵函数y＝