初三物理教科第一章第二节内能与热量学案.docVIP

初三物理教科第一章第二节内能与热量学案.doc

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初三物理教科版第一章第二节内能与热量教学设计 初三物理教科版第一章第二节内能与热量教学设计 初三物理教科版第一章第二节内能与热量教学设计 教学设计-内能与热量 知识点1:温度与热运动 思想 导图: 1.将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上,在分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐在纸上,一段时 间后,发现纸上留下印迹的颜色深浅不相同,该现象说明〔〕 A.分子间存在引力B.分子热运动与温度相关 C.分子间存在斥力D.分子间有缝隙 2.用分子动理论的见解对以下观象的讲解不正确的选项是〔〕 A:海绵简单被压缩——分子间有间隔 B:滴在热水中的红墨水比滴在冷水中扩散得快——温度越高,分子无规那么运动越激烈 C:闻到路边怡人的花香——分子不停地运动 D:两块表面圆滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力 3.以下说法不正确的选项是〔〕 A.物体的温度越高,扩散就越快B.扩散在气体、液体、固体中都能进行 C.所有物体的分子都在不停地做无规那么运动D.固体、液体很难被压缩,是由于其分子间有较大的引力 4.毛毛雨同学夏初在公园看到粉红色的樱花,到中中午感觉到闻到的花香比清早浓烈,她联想到的物理知识不正确的选项是练习: 〔〕 A.分子不停的做无规那么运动B.不透明物体的颜色决定于它反射的光的颜色 C.温度越高分子热运动越快D.气体流速越快的地址压强越小 5.以下关于分子动理论的说法正确的选项是〔〕 A.“破镜难重圆〞是由于固体分子间只存在着斥力 B.一块海绵用手一捏体积会大大减小,这说明分子间存在缝隙 C.“尘埃飞扬〞这说明分子在不停地做无规那么运动 D.对照于腌肉,在炖肉时盐更简单入味说明温度越高分子的无规那么运动越激烈 6.以下现象周分子的相关知识讲解不正确的选项是( ) A.湿衣服晾在阳光下干得快,说明分子运动速率快慢与温度相关 B.成熟的菠萝蜜会发散出浓浓的香味,说明分子在不停地运动 C.水沸腾时,能掀起壶盖,说明分子大小随温度高升而增大 D.液化石油气能加压后储藏在钢瓶中,说明分子之间有间隔 知识点2:内能 思想 导图: 第1页 1.例2温度低于0℃的冰,它的〔〕 A.分子不运动B.内能为零; C.内能在吸取热量后保持不变D.分子间有相互作用力 2.甲物体的温度比乙物体的温度高,那么〔〕 A.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规那么运动比乙激烈; C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大 3.如图是某物质加热时温度随时间变化图象,以下对解析正确的选项是〔〕 A.该物质必然是晶体B.T2必然是物质的沸点 C.0~t1时间内物质的分子热运动加剧D.t1~t2时间内物质的温度不变内能不变 4.关于物体的内能,以下说法中正确的选项是〔〕 A.物体的内能增加,可能是从外界吸取了热量B.0℃的冰消融成0℃的水内能不变 C.汽油机的压缩冲程是把内能转变成机械能D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移 5.关于物体的内能,以下说法中正确的选项是〔〕 A.物体的温度只要不变,内能就必然不会变B.同一物体温度越低,内能越大 C.温度相同的同种物质,内能可能会不相同D.温度相同的同种物质,分子个数越多,物体内能越小 6.关于物体的内能,以下说法正确的选项是〔〕 A.南极的冰山由于温度较低,不拥有内能B.让铅笔变热,只能经过加热的方法来实现 练习: C.铁块消融成铁水后内能增加D.内能增大必然是由分子的热运动引起的 7.如图,仔细观察甲、乙、丙三杯水,判断以下说法中正确的选项是〔〕 A.甲杯中水的内能最大B.乙杯中水的内能最大 C.丙杯中水的内能最大D.乙、丙杯中水的内能相同大 8.甲、乙两个冰块的质量相同,温度均为0℃.甲冰块位于地面静止,乙冰块停止在10米高处,这两个冰块〔〕 A.机械能相同大B.甲的机械能大C.内能相同大D.乙的内能大 9.物体内_____________分_子的____________运_动叫做热运动。分子因热运动而拥有的能量叫做____________能_;分子间 由于相互作用而拥有的能量叫做____________能_;物体内所有分子的分子动能和分子势能之和,叫做物体的 ____________,_内能的单位是_____________ 10.如图为晶体消融图象,物体t3时辰的内能_____________t2时辰的内能〔大于,小于,等于〕,原因是___________。_ 11.同一物体,___________越_高,内能越大;冰冷的冰块___________内_能。〔选填“有〞或“没有〞〕 第2页 知识点3:改变内能的方式 思想 导图: 1.下述各种现象中,属于做功改变内能的是〔〕 〔1〕锯条锯木头,锯条发烫;〔2〕擦划火柴,火柴头着火;〔3〕冬天对着手呵气,手变暖;〔4〕电流经过导体,

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