与性别有关的遗传题.docxVIP

31．(20 分)已知某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性；直毛(B)对卷毛(b)为显性；黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性，但是雌性个体无论基因型如何，均表现为白色毛。三对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。请回答： 如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是（ ） ①aayy×AAYY ②AAYy×aayy ③AaYY×aaYy ④AAYy×aaYy 如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则父本、母本、子代个体的基因型分别是 ；再生出一只白色雄性个体的几率是 。 如果一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交，F1表现型为雄性 3/8 黄 色棒状、1/8 黄色正常、3/8 白色棒状、1/8 白色正常；雌性3/4 白色棒状、1/4 白色正常。则两个亲本的基因型组合为 (标明亲本的雌雄)。 现有足够多的直毛棒状尾白色雌雄个体(纯合杂合都有)，要选育出纯合卷毛棒状尾白色的雌性个体，请简要写出步骤。 第一步 ； 第二步 ，后代不出现性状分离的即为纯合卷毛棒状尾白色的雌性个体。 如果该动物的某基因结构中一对脱氧核苷酸发生改变，而蛋白质中的氨基酸序列并未 改变，其可能的原因是① ， ② 。 31． 32．（1）①③ （2）Yy Yy 或 yy yy ♂YyAa♀yyAa 第一步：利用亲本中多对雌雄个体相交，从F 1 中选育出表现型为卷毛、棒状尾、 白色的雌性个体（♀bbA_Y_；bbA_yy)和表现型为卷毛、正常尾、白色的雄性个体（♂ bbaayy)。 第二步：利用从F 1 中选育出的多个雌雄个体相交，后代雄性个体表现型均为卷毛、棒状 尾、白色（或黄色）的雌性母本则为所需类型（bbAAYY 或 bbAAyy）。 ①基因突变发生在非编码区或编码区的内含子中②突变后转录出的mRNA 相应位点的密码子和原来的密码子编码的是同一种氨基酸 一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状二是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状 “性别”陷阱 相同的基因型，在不同的性别中，表现型不同 例 1 (2010 年高考生物天津卷 6 题)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS 表示短食指基因，TL 表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS 在男性为显性，TL 在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 1 1 1 3 4 3 2 4 解析：据题，TS 在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS 或 TSTL，TL 在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTS，妻子TLTS，该夫妇再生一个孩子是长食指，只能是女儿为长食指，生女儿概率为1/2，女儿的基因型为TLTS 的概率为 1/2，整体考虑，夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 1/4。本题中，TS 在男性为显性，男性为长食指的基因型为 TLTL，TL 在女性为显性，女性为长食指的基因型为TLTL 或TLTS，男性和女性长食指的基因型不同，这是一个陷阱，是考生应该注意的一个雷区。本题答案选A。 生物个体分为雄株，雌株，和雌雄同株3 种类型。其中雄株，雌株不能自交 例 2 （2010 年生物高考江苏卷第 20 题）喷瓜有雄株、雌株和两性植株．G 基因决定雄株．g 基因决定两性植株。g ? 基因决定雌株。G 对 g g ? 。g 对 g 是显性．如：Gg 是雄株．g g ? 是两性植株． g ? g ? 是雌株。下列分析正确的是 Gg 和 G g ? 能杂交并产生雄株 一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传柑．产生的后代中，纯合子比例高于杂合子 解析:本题考查了基因的分离定律及考生的分析问题能力。从题意可知，Gg、G g ? 均为 雄性，不能杂交，A 项错误；两性为gg 或 g g ? 可产生两种配子，B 项错误；两性植株g g ? 可自交可产生雌株，C 项错误；若两性植株群体内随机传粉，则纯合子比例会比杂合子高， D 项正确。 有的人从二三十岁开始头发变得稀少，四五十岁变秃顶，称为少秃顶。少秃顶是遗传的，受一对常染色体基因（基因用 H、h 表示）控制，在男孩身上为显性遗传，在女孩身上为隐性遗传。而红绿色盲为 X 染色体隐性遗传（基因用 B、b 表示）。根据以下系谱图，回答问题 Ⅰ 1 2 3 4 少秃顶男性 少秃顶女性  正常女性正常男性 1