课题研究工作报告文献.docxVIP

课题研究工作报告范文 XX年12月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性 学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究 任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。 一、对本课题研究的认识 自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学 习方式。其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积 极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。 综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转 变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进 而在各科教学中推进素质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、 主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力；培养学生具有健康的身心、自律 意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。 综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指 导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的 单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身 生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主 性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望 能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放 的生成性的动态过程。 二、研究工作的具体过程 （一）建立健全组织机构，全力支持课题研究 为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立 了以校长为组长的课题研究领导小组， 安排参加过国家综合实践活动远程研修培 训的主任具体主持该课题的研究工作；接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的 骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题 制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。 （二）分析整合学校资源，搭建实践活动平台 XX年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于 年，历史 较为悠久，连续多年均被评为 （省、市、区、县）教育质量先进单位。近年来 学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评 为AJ东省教学示范校除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量的优质人 力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学校周围分布着 （省、市、区、 县）的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查研究，课题组 的老师决定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬 老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生 产实验基地，为学生自主学习研究的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工 坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。 （三）抓好教师培训，加强教研力度。 为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中， 我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。 在课题研究的时间里，络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举 行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会，并带动全校教师参与课题研 究。 我们采取了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课, 我们还经常请到市教研室的张春芳老师到校及时指导工作。 组织实验教师认真参 加市教研中心组织的各种研讨学习活动，及时研讨教研中出现的问题、相互交流 经验和体会，开拓思路。还大力支持实验教师参加学校《综合实践活动课程资源 包》的开发工作，以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动 中，教师业务水平提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。 （四）开发管理平台，建立课题站。 为了使课题研究实现过程管理、高效管理和科学管理，我们组织骨干教师开 发了该课题的专题站一一2路同行”站设立了 课题概况、课题研究、在线研讨” 等栏目，为课题的实效管理提供了一个良好的环境。这个平台有利于教师相互交 流、学习，方便教师随时查找相关资料，通过案例的学习深入开展研究；这个平台 有利于课题研究的过程管理、科学评价，我们要求实验教师在研究过程中必须保 留研究资料，教师每做完一个步骤就可以及时上传到自己的文档里，这样课题组 就随时可以监控每位实验教师研究到了哪个阶段，同时随时可以进行过程指导。 到最后也能保证研究成果的真实完整。 三、研究工作的成效 在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，采取 了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施 得十分顺利，并已经取得实效。 （一）培养了学生自主观察的能力 观察能力对于每个人来说，都是不可缺少的能力素质。然而，观察能力并