幼儿园优秀教案.docxVIP

幼儿园优秀教案 精选幼儿园优秀教案范文10篇 幼儿园优秀教案 篇1 山东省高密市康成幼儿园 臧xx 电话：137916xxx 邮编：261xx 一、教材分析： 本课题主要学习序数1—5，了解序数的意义，通过拍手游戏导入，初步让幼儿接触序数1—5，讲述故事引导幼儿集体活动，教师示范讲解序数，初步感知序数的顺序性，再通过做游戏、动手操作等巩固复习。 二、幼儿分析 清华园幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富，喜欢探索和提问及动手操作，教师在活动中从多方面去引导，让幼儿在活动中运用已有的知识和经验，了解序数，感知序数。 三、活动目标： 1、认识序数1—5，初步了解序数的意义。 2、初步感知序数的顺序性。 3、形成良好的秩序感。 四、活动准备： 1、教具准备：“动物与房子”;“数字卡片”。 2、学具准备：动物与房子”;“数字卡片”;小椅子5把，小动物玩具5个，彩笔等若干。 3、 《作业纸》第3册第27-28页。 五、活动过程： 1、 预备活动。 师幼互相问候。 游戏：拍手歌。幼儿边念儿歌边创编相应的动作。游戏可反复进行。 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣; 你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿; 你拍三，我拍三，三只大雁飞上天; 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子; 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 2、 集体活动。 故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。教师出示“动物与房子”中房子的1—5层，请幼儿数一数，新房子一共有几层?我们用数字王国里的数字宝宝给楼房做上标记，怎么做呢? 请幼儿将“数字卡片”1—5按顺序贴在新房子上并读一读：第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。 有哪些动物要搬进新家呢?教师拿出动物图片，一边示范讲解序数1—5，一边把相应的动物插入相应的房子：小象住在第一层;小狗住在第二层;小鸡住在第三层;小猫住在第四层;小兔住在第五层。 3、 游戏活动。 游戏“送礼物”。教师摆放5个小椅子，并按顺序贴上数字卡片，再在每个小椅子上贴一张小动物的卡片。请幼儿说说：“小兔坐在第几把椅子上?小马坐在第几把椅子上?”幼儿给小动物送上饼干等小礼物，并清晰的讲述：“我给坐在第×把小椅子上的××送饼干。” 4、 幼儿操作。 做作业纸《动物过桥》：请幼儿把排在第2的长颈鹿、第3的小刺猬圈出来，把排在最后的小猪的衣服涂上颜色。 5、展示作品，交流小结。 六、活动反思： 本节课，基本完成教学目标，安排环节方面无疏漏。幼儿在表述时词不达意，教师能细心观察，耐心启发，并及时帮助。 操作材料单一，最好分组操作，让幼儿有选择的余地。 幼儿园优秀教案 篇2 活动目标： 1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。 2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。 活动准备： 1、两个“征友启事”的范例 2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。 3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。 活动过程： 一、游戏“找朋友” 1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。 2、提问：刚才我们玩的是什么游戏？每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么？ （引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语） 可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢？ （引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇） 二、比较两个征友启事的不同 （一）理解第一个征友启事 1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。 2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。 3、教师和幼儿共同阅读。提问：征友启事中的“征友”是什么意思？小牛犊想要找什么样的朋友？ 4、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又失望的离开？ （二）、理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到朋友吗？为什么？ 三、理解故事内容 1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。 2、教师巡回指导 3、帮助个别幼儿指读。 提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？都有谁愿意做它的朋友？谁能陪它做什么？ 4、讨论：通过这两次征友，小牛犊懂得了一个道理，相信小朋友们也明白了这个道理，是什么呢？你们来说说？ 5、教师小结：每个人都有自己的长处，我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,这样我们就会有很多朋友。 四、游戏“征友” 1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢？ 2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友？ 3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。 4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索 幼儿园优秀教案