篮球行进间单手低手上篮教学设计.pdfVIP

“篮球行进间单手低手上篮”教学设计 荆门市东宝中学 简前辉 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣， 发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的， 培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！ 二、教材分析 《高中体育教学大纲》对篮球教学的要求是强调用游戏和教学比赛等手段与方法， 学习篮球的基本技术，提高学生的兴趣和参与的主动性、积极性，不断改进和提高篮 球技术水平。本课教学内容是篮球运动中的行进间投篮的第一次课，动作本身并不复 杂，但要做到准确、熟练、优美、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较 困难。因此，本课着重要解决学生的持球跨步起跳动作，为以后的教学和学生终身体 育打下良好基础。 三、学情分析 高中学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质应比较好，有比较强 的思维能力、创造能力，善于学习，具备了较强的自学能力，因此本课采用了讲解、 示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深 入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促 进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 （1）运动参与：学生主动积极地参与教学，自主学习、发挥想象力和创造力，在 探究中学习，在合作中学习。 （2）运动技能：学生能够正确地认知行进间低手投篮技术，80%学生能够做出跨 步拿球上步起跳的练习，50%的学生能够做到向前跨一大步接球，迈步向上起跳，在身 体腾空的过程中将球投出。 （3）身体健康：使部分学生能将学到的行进间双手胸前传接球技术以及篮球中各 项技术的运用变成学生的一种终身体育锻炼项目。 （4）心理健康：树立学生的自尊心和自信心，培养学生克服困难战胜自我的坚强 意志品质。 （5）社会适应：在学习中培养学生的人际交往能力和学生之间的合作意识。 五、教学重点难点： 重点：跨步拿球动作。行进间投篮以右手为例，跨右脚同时拿球。 难点：运球和跨步拿球的衔接。行进间投篮的上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。 六、教案 篮球行进间单手低手上篮课时计划 学习内容 篮球：行进间单手低手上篮 1、积极主动的参与运动动作的学习和练习，通过行进间单手低手上篮的教学， 学 了解动作的要领，初步掌握动作方法，使大部分学生能在行进间完成持球跨步、上步 摆腿举球、伸臂拨指投篮的动作； 习 2、通过练习发展学生的上下肢力量、速度、灵敏性和协调性素质，引导学生主 动提高运动技能，培养学生的参与意识和锻炼意识； 目 3、促进学生的合作学习、探究学习意识的形成，培养其团结协作、密切配合的 标 团队意识和勇于克服困难、积极争胜的优良品质，让学生在练习中体验运动感受，愉 悦身心。 时 实施的预期 课程内容 学 习 方 法 和 步 骤 间 目标 1、体育委员整队，并向教师报告到堂情况； 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标， 使学生明确 以及注意事项； 一、课堂常规 学 习任务和要 2′ 3、安排见习生（观摩上课，管理篮球） 求，增强组织纪 组织：成四列横队集