省级初中语文骨干教师培训个人总结.docxVIP

省级初中语文骨干教师培训个人总结 7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由xx师范学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。 现总结如下： 一、更新了教育教学理念。 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 例如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以较好的素养，高度思维责任感培育高素质的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺位，表示当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽略了人的素养的培育。怎样发生改变这种现状？他明确提出从中国古代优良传统打听良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等列入语文课堂，将人的精神基础夯实，提升人的素质。 赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。 总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏移正常的轨道，越来越朝着急功就利在trained的方向发展，教师的存活和发展越来越受挑战。这些都须要在理念上制止与更新，并使我们的教育不距其本质。 二、更新了教育教学知识。 教师就是一个永新的职业。这里谈的“崭新”主要指科学知识的更新与教学艺术的更新。做为语文老师，他应当始终东站在时代文化前沿的号手，PORPOISES时代文化发展的脉博;他应当就是始终东站在科学知识岸边的摆渡人，发扬科学知识与文化;他应当就是学生灵魂的刻画师与精神垃圾的清道夫。所以，做为语文必须时时维持电池的状态，此次培训无疑就是一次较好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面获得一次全面的补足，而且在教学艺术方面得一次代莱补足。 杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。 赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈院长特别强调，21世纪就是“压力时代”，须要自学教育心理学，尤其就是人民教师。同时，现在的教师须要存有思考精神，须要掌控教育学科学知识，就可以蜕变为学生讨厌的教师。 又如，李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。 总之，教育就是一门艺术，须要老师不断的自己更新，就可以更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采。 此次培训活动的两大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的阐释，而且近距离地自学了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。 南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的蜕变》和《班级管理》的报告，全然就是自己的课堂教学的剖析和总结。胡老师明确提出，教育就是一项快乐的工作，只有全身心地爱好，就可以有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例较好的演绎了“教师就是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。 四、教师自身的成长 教育的发展，关键在教师的蜕变。教师就是学校发展的基石，学校的软实力去自己于具有 一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 例如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——搞研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化启程，表示教师不应当就是“蜡烛”，必须存有可持续的文化科学知识储备，那就要学会搞