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幼儿园音乐活动教案 有关幼儿园音乐活动教案模板10篇 幼儿园音乐活动教案 篇1 一、活动目标 1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。 3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 二、活动准备 1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。 2、幼儿已认识春天二字。 3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程 1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。 幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。 师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？ 2、幼儿学唱歌曲。 教师清唱歌曲，幼儿倾听。 师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。 教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？ 教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。 师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。 教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。 在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？ 3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。 师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍） 4、教师引导幼儿反思。 师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌--这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。 幼儿园音乐活动教案 篇2 一、设计意图： 《指南》艺术领域中有两大目标：感受与欣赏、表现与创造。大班幼儿较小中班幼儿来说，在音乐的感受力、表现力和创造力上都要成熟能干的多。他们能不仅仅接受常规曲风的学习，对生活中一些创新的音乐元素也会有所感受，而RAP这种形式的歌曲，在现今社会是十分流行的。我们常说艺术源于生活，所以在拿到教材后，因为教材结构的关系，使用RAP形式来演唱歌曲会比较动感，比较吸引孩子，所以说唱活动便应运而生了。基于教材，因为元素是动物，大班孩子对动物的形象也比较熟悉了，所以在学唱的基础上，我又加上了创编这一环节，作为本节活动的难点。大班幼儿已有初步的合作意识，所以在创编环节与同伴一起学习、一起表演的过程，相信是比较难忘的。在教学策略上，我采用了游戏法、观察法、记录法、演示法等形式，旨在帮助孩子有趣的学、创意的编、大胆的表现。 二、活动目标： 1、初步掌握RAP（说唱）的语感以及肢体动作的特征，愿意大胆学唱rap。 2、尝试大胆创编歌词，并能与同伴进行合作表演。 3、感受RAP热情奔放的特点，体验与同伴一起学习的快乐。 三、活动准备： 一段RAP音乐、ppt图片、记录卡等 四、活动过程： 1、设置情景：“游览动物园”，激发孩子的兴趣： 师：“小朋友们，今天要去动物园游玩，现在请你们跟着我（导游）乘着动感列车一起出发吧。” 要求：动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手、做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词。 2、感受和学唱RAP： （1）“动物园”到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，仔细听，我们来猜一猜。（师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。） 提问：刚刚我是用什么方式告诉你们谜语的？老师演唱的方式与平时我们唱的歌有什么不同？你觉得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老师的肢体动作）为什么我在说唱前要喊1，2，3，4？（说明要做好准备） “我们一起来学一学。” 小结：这种说和唱结合在一起的演唱方式有一个名字，叫RAP，是现在很流行的一种唱歌形式。 （2）师第二次示范，请幼儿仔细听清谜语里说了什么？（出示图片记录）我们试着来唱一唱。 （3）“谜底是什么呢？”（兔子）你从哪些地方听出来是兔子？（提炼：兔子的外形特征要讲清） （4）幼儿跟随教师随着RAP音乐来说唱1-2遍。（加上high词和肢体动作） 3、拓宽经验，创编歌词： “动物园里还有哪些动物，我们一起来看看。”（一起观察图片，说说有哪些动物？） “如果让你来介绍，你会怎么样来介绍呢？”（通过语言来形容动物最主要的特征） （1）“接下来我们要用RAP的方式来编出谜语了。”分组创编，一组一种动物，要求：能合作创编，并把创编的内容记录下来，