和谐家庭滋养生命生长教学设计-高中心理健康.docxVIP

《家庭和谐滋养生命生长》 【活动目标】 1.通过观看最美家庭视频，交流家庭美德的影响，让学生体会到好家风在个人心理品质、行为方式方面的意义。 2.通过家庭美德卡的制作和传递活动，学生体验家庭和睦需要每一位家庭成员的努力，并反思自己的行为——生活中是否对家庭成员做到理解、信任、尊重。 3.通过协调家庭成员矛盾，学生能够用自己的方式化解家庭成员间的矛盾，掌握与家人沟通的方法和技巧，从而建立和谐的家庭关系，培养良好心理品质，塑造健全人格。 【活动方式】 视频分享、小组交流、角色扮演、情境体验 【活动对象】 高一年级 【活动过程】 第一环节：温情导入———开启生命之旅 1、欣赏歌曲《让爱住我家》。 2、提问问题并开启生命之旅。 第二环节：教学过程——温情停靠每一站 第一站：最美家庭——发现美 1、观看视频。 2、小组合作讨论两个问题： （1）他们的家庭美在哪里？ （2）好家风在个人心理品质和行为方式方面会产生怎样的影响？ 第二站：家庭美德卡——传递美 制作家庭美德传递卡。 规则一：独立设计、制作一张个性化的家庭美德传递卡，主要包括以下内容： （1）你认为与家人相处，最重要的一种品质或美德。 （2）一个关于这种品质或美德的家庭小故事。 （3）这个故事给自己的启示。 规则二：美德卡独立制作完成后，在小组成员间分享、交流。 第三站：和谐家庭——我出力 1、当家庭成员发生矛盾或冲突时，你怎么办？ 家庭剧场一： 妈妈：“家里的家务全是我一个人干的！” 爸爸：“我每天赚钱也很累啊。” 两人开启冷战模式，我..... 家庭剧场二： 妈妈：“妈，说了多少遍了，坏了一半的水果不能吃，你怎么就是不听呢！” 奶奶：“扔了多浪费啊！今儿扔一个苹果，明儿扔一兜菜，你这是过日子吗？！” 我听到后...... 温馨提示： （1）尽可能还原真实的家庭情境，表达真情实感。 （2）我们表演的重点是展现协调沟通技巧，目的是解决矛盾。 （3）组内成员要分工明确，全员参与，或策划或表演。 2、小结：我是小小的“黏合剂”——小攻略 第三环节：情感提升——温情结束旅程 1.教师总结。 2.播放视频，全班共唱《让爱住我家》。