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第 第 PAGE 1 页 初中生物七年级第五单元知识点提纲 学校生物七班级第五单元学问点提纲  一、光合作用汲取二氧化碳释放氧气  1、光合作用的过程：  2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。  3、光合作用原理在农业生产上的应用：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。  二、绿色植物的呼吸作用  1、呼吸作用的过程：  2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。  3、呼吸作用原理在生产生活上的应用：①农田适时松土，遇到涝害时准时排水可以使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。②贮存粮食时，保持枯燥和低温;贮存水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。  4、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。  5、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用。  调整物像  显微镜使用过程(每个过程应留意的〔方法〕)  ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。  ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。  ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。  ④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，留意物镜不要遇到标本(此时肯定要看着物镜)。左眼向物镜内观看，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清楚。  2、动植物细胞的结构及各结构功能  液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)  细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。  细胞质：不是静止的，而是不停地流淌着，它的流淌能够加快细胞与外界化境的物质交换。  叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。  细胞壁：具有爱护和支撑细胞的作用。  细胞膜：能掌握物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。  线粒体：能为细胞的生命活动供应能量。  3、植物六大器官的功能  根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是汲取水和无机盐。  茎：支持、贮藏、养分、生殖、输导水和无机盐还有有机物。  叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。  花：进行传粉和受精，发育成果实。  果实：爱护种子，并贮藏养分物质。  种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。  生物圈中有哪些绿色植物  1、生物圈中的绿色〔植物类〕群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三〔种植〕物生长到肯定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。由于通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。  2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)  (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。  (2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。  (3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。  3、藻类植物在生物圈中作用：  (1)生物圈中氧气的重要来源。  (2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)  (3)供食用。(如海带紫菜)  (4)药用。  4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。  (1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。  (2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。  (3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程