《广播电视概论》课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 4 广播电视概论课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：新闻学专业本科 课程代码：08E00213 学时分配：36 赋予学分：2 先修课程：新闻学概论、传播学概论、传播心理学 后续课程：舆论学、音视频采集与制作 二、课程性质与任务 《广播电视概论》是新闻学本科专业基础课与必修课。根据专业的培养目标，学生必须具备能在各类媒体从事新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的专业能力、创新意识等。通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握广播电视最基本的理念、制度、历史沿革、现状和运作策略等方面的知识与理论，引导学生关注广播电视最新实践，培养学生基于广播电视实践的发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生日后从事与广播电视相关的工作打下扎实的专业基础，也为学生更好地学习专业的其它课程打下坚实的基础。 三、教学目的与要求 教学目的是通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握广播电视最基本的理念、制度、历史沿革、现状和运作策略等方面的知识与理论，培养学生基于广播电视实践的发现问题、分析问题和解决问题的能力，为学生日后从事与广播电视相关的工作打下扎实的专业基础。要求学生既要准确识记和理解广播电视的基础知识、基本理论，又要关注广播电视业的最新实践，做到理论联系实际，学以致用，同时要关注媒介融合背景下广播电视的发展趋势等。 四、教学内容与安排 第一章 广播电视发明与技术基础（2课时） 第一节 广播电视与人类传播史的革命 第二节 声音广播的发明与早期发展 第三节 电视广播的发明与发展 第四节 广播电视的主要技术标准 第二章 中国（大陆）广播电视的发展（2课时，实训） 第一节 民国时期广播事业的发展 第二节 人民广播事业的诞生与发展 第三节 新中国电视事业的诞生与发展 实训1：训练学生的语言表达能力及对知识的解构整合能力。每位学生做好课件PPT， 选取2-3名学生上台讲课，教师指导其他学生评课。 第三章 世界广播电视的体制与发展（2课时） 第一节 世界广播电视的体制：三种理论模式 第二节 世界广播电视的发展：美国模式 第三节 世界广播电视的发展：西欧/日本模式 第四节 世界广播电视的发展：中国模式 第四章 广播电视传播的特性与社会功能（2课时+2课时实训） 第一节 广播电视传播的特性 第二节 广播电视的社会功能 第三节 电视的负功能：真相还是偏见 实训2：学生围绕“广播电视的负面功能”主题进行研讨。选择2-3名学生以PPT的形式上台做主题发言，其他学生自由点评，授课教师总结并点评。 第五章 广播电视的传播符号——声音与画面（4课时） 第一节 广播电视的传播符号 第二节 声音语言：从广播到电视 第三节 广播电视中的音响与音乐 第四节 电视画面与镜头语言 第五节 电视声音和画面的组合 第六章 广播电视节目——类型、市场与编排（4课时） 第一节 广播电视节 目的种类和发展 第二节 广播电视市场的全球化 第三节 广播电视节目的类型化策略 第七章 广播电视新闻——类别与变化（2课时） 第一节 广播电视新闻的概念和基本类别 第二节 全球化背景下广播电视新闻的新发展 第三节 广播电视民生新闻的崛起及其意义 第八章 广播电视新闻新发展——深度报道和全新闻频率/频道（2课时） 第一节 广播电视新闻深度报道的发展和意义 第二节 全新闻频率/频道的理念和实践策略 第九章 广播电视谈话节目（4课时） 第一节 广播电视谈话节目的主要类别和特征 第二节 广播电视谈话节目的历史沿革 第三节 广播电视谈话节目的社会功能 第十章 广播电视文艺娱乐节目（2课时+2课时实训） 第一节 广播电视文艺娱乐节目沿革与发展 第二节 广播音乐节目和音乐广播 第三节 广播电视游戏节目 第四节 真人秀 第五节 广播剧和电视剧 实训3：学生围绕“当前电视娱乐节目存在的问题”主题进行研讨。选择2-3名学生以 PPT的形式上台做主题发言，其他学生自由点评，授课教师总结并点评。 第十一章 广播电视受众与受众研究（2课时） 第一节 广播电视受众：特征与变化 第二节 受众研究的视听率测量 第三节 电视节目欣赏指数 第十二章 卫星广播电视、有线电视与网络电视（2课时） 第一节 我国卫星电视广播的应用与发展