教师自我提升的个习惯.pptVIP

要有自己的座右铭，崇拜的格言。 “正心、诚意、修身、齐家”（大学）；鲁迅：“早” 做事干脆利索，不拖沓、不懒散、不颓废。做事要分清主次，有些事要提前做，有些任务提前完成，包括会议要提前到，计划要提前完成等。今日事今日毕。 陶行知每天四问：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？“敬爱陶夫子，当今一圣人”（董必武） 每日三问：“那些事做得好，经验是什么？那些事做的不好，教训是什么？还有那些事没有完成？” 应用自我暗示的力量，相信美好、相信成功。 孔子“三人行必有我师焉” 乔布斯“求知若饥，虚心若愚” 倾听能博采众长、取长补短、丰富自己。学会向老教师学习。 认识自己就是进步，严格要求自己的人，善于听取别人意见的人，虚心好学的人就是认识自己，相反嫉妒别人、自以为是、别人都不如我等就是不能正确认识自己。 教师必须具备良好的口才，有演说家的风度，既能感染自己，也能感染别人，还能产生磁场。也是“人格魅力”的一个具体体现。总有讲不完的故事。 日本理念：“不要给人添麻烦” 要让别人理解自己，首先要理解别人。 古人云“做事须循天理，出言要顺人心”，构建和谐的人际关系。 江本胜《水知道答案》 陶行知“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生” 教师一定要读书，还要善于写日记、随笔，重表达思想，不拘格式。关键是持续。 “读经典的书，做有根的人” 孔子、孟子、陶行知、苏赫姆林斯基等，使我们站在巨人的肩膀上。 成功者都有一套方法来整理思想、行为，并不断实践且教导别人。 做喜欢的事，从小事做起。“远行必自迩，登高必自卑” 《中庸》 从事教师这个职业，就意味着奉献。职业当做事业干，事业当做理想干，成就一番事业。 每个人的成长都离不开集体，校兴我荣，校衰我辱。 个人利益服从集体利益、执行力强、善于保留自己的意见服从集体的决定，就是顾全大局。 人若无信，就不能立、不能行。 身教重于言教，不但行动走在学生前面，重要的是思想也要走在学生前面，要崇尚高尚、崇尚美好、弘扬正气。 15．每天进步一点点，日有一新，月有一进，每天多做一件事。 （不断追求进步的习惯） “苟日新，日日新，又日新。” （礼记） 第30页，共47页。 16．爱岗敬业，多一点奉献精神。 （工作严谨、乐于奉献的习惯） 航天作风： “我的岗位我负责，我的岗位请放心” 第31页，共47页。 17、心中有集体，热爱自己的学校。 （顾全大局的习惯） 第32页，共47页。 校兴我荣，校衰我辱。 个人利益服从集体利益，执行力强，善于保留自己的意见，就是顾全大局。 18．身正为范，言行一致，说到做到。 （信守承诺的习惯） “凡出言，信为先” （弟子规） “言必信，行必果” （孔子） 第33页，共47页。 人若无信，就不能立、不能行。 “其身正，不令而行。其身不正，虽令而不从。” ——《论语》 第34页，共47页。 19、教书育人，育人为首，育人先育德。（德育为首的习惯） “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” （陶行知） 第35页，共47页。 20、尊重学生、关爱学生、欣赏学生。（以人为本，热爱学生的习惯） 　　 “凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。” —《弟子规》 第36页，共47页。 　　 爱学生更多的是尊重、关心、关怀、理解，要给学生成长的过程。 不要讽刺挖苦、体罚、歧视、抛弃学生。 第37页，共47页。 关注后进生，帮助后进生， “诲人不倦” 。 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的学生。” （陶行知） 　　　 第38页，共47页。 21、用人之长、善于协调，充分调动学生各方面的积极性。 （尊重个性，尊重特长习惯） 加德纳的“多元智能理论”： “语言智能、音乐智能、数理智能、空间智能、运动智能、自我认知智能、交往智能、自然观察者智能。” 第39页，共47页。 22、以身作则，以行动带动行动，教学相长。（共怀感恩，共同进步的习惯） 学会感恩是人生重要的精神财富。 “真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。” ——（陶行知） 第40页，共47页。 23．时常运用头脑风暴。要善于接受新事物，勇于探索新方法。 （善于创新的习惯） 第41页，共47页。 “由行动而发生