教师青少年心理健康培训心得体会4篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师青少年心理健康培训心得体会4篇  老师青少年心理健康培训心得体会1  这次我参与了白下区首届心理老师的培训，通过一学期的学习，让我对心理教育有了肯定的了解，也为我解决了不少在工作中所涌现的难题，可以说是受益匪浅。  我国教育改革和进展在现阶段面临的最大任务就是全面实施和推动素养教育。而素养教育的重要内容和任务之一，就是使同学养成良好的心理素养，提高同学的心理健康水平。现在的孩子都是独生子女，从他们诞生起就拥有了太多的爱，独生子女家庭经济相对富裕，有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子在家庭中地位独一无二，假设教育不得法，轻易涌现一些心理偏异。比如轻易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，从不知为别人着想。  而且独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，在班级中轻易表现为不懂得尊敬别人。在家里，父母代劳独生子女的很多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自强技能都差，也缺少劳动自觉性。这些都是我在平常的班主任工作中所遇到的问题，经过学习我试着将所学到的心理知识运用到教育工作中，现小结如下：  一、调整自己，优化与同学的关系。  作为一名老师，在与同学的相处中会产生心理优越感，有时考虑问题会站在成人的角度来思索，轻易忽视同学的感受，而导致一些不够客观甚至是武断的结论。因此首先要调整自己，放低姿态，多站在同学的角度来看待问题，同学用同学的眼睛观测四周的事物，取得同学对自己的认同和信任，让同学在情感上、心理上接受我。在同等尊敬的立场出发，尊敬同学的人格，对全部同学一视同仁，相信同学对自己的诚意和谈话内容，建立一种伙伴式的友好信任关系，这样才能确保心理健康教育工作的顺当进行。  二、深切关怀，了解同学的内心  当同学涌现心理问题时，往往会给他在心情上或是行为上带来一些影响，这时同学需要别人的支持和鼓舞，有时老师几句温和人心的话，一些关怀的表示，都可以使同学深刻感受到老师对他的关怀和理解。在得到同学认同的基础上，老师可以谆谆教导，着重启发鼓舞同学吐露真情，启发同学正确地表达所要表达地思想。老师应当尽量弄清事情地来龙去脉，冷静倾听，不要任意打断同学地倾诉来发表自己地建议。当弄清事情原委后，再援助同学说明他自己的主观看法，这样就可以找到问题的症结。  三、针对差异，不同辅导  每个同学都是独立的个体，都有他自己的独特的性格、爱好、习惯、爱好等等。那么在做心理教育工作时就是因人制宜，既要着重同学的共同表现和一般规律，又要重视同学的个别差异，努力使教育适合同学的个别特点。老师要明白他的同学来自不同家庭、不同社会背景，具有不同的技能、不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要敏捷运用各种教育策略，这样才能取得良好的效果。  老师青少年心理健康培训心得体会2  三天的培训结束了，总的来讲，这三天的培训给我的感觉就是累但欢乐着。累是指连贯紧凑的时间让我身体有点吃不消，尤其是最末一天，张老师考虑许多老师的家离花街比较远，下午要赶着回家，中午13：30就开始了。欢乐是指心灵上的，这也是我此次培训最大的收获。我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚决了自己工作的目标、认识了几个同行伙伴。  首先，给我留下深刻印象的不是什么先进理念和意识。而是宋飞老师在活动和讲座过程中针对详细状况作出的话语阐述。例如在组织活动时，遇到不协作、满是不服和怨言的人时，心理辅导员自己首先要做到心情稳定、镇静自假设。当然这句话不仅适用在工作中，在我们的人际交往中同样适用，当你遇到孤傲的人时，想想这句话，或许看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探究他身上值得他骄傲的资本了。记得有一句话是：当你闭上嘴的时候，你就打开了眼睛；当你闭上眼的时候，你就打开了心灵。真的是这样，闭上眼睛，就发觉，这一刻，一切都是静止的，外在的一切全都被抛开，惟一可以解读的就是自我。当我们身心劳累时，尝试着在一个宁静的环境里闭会眼，找回那个迷失的自我。  除了专家的教导，给我留下深刻印象的还有我体验到的一系列活动。我学习到了许多组织主持活动的技巧、方法；从活动中体会到了活动的内涵。这些活动是我不曾体验的，自己融入到团队中，从最初的旁观、被动到后来的积极、主动，我是被活动的魅力一步步吸引进去的。每做完一个活动，我都会想，这个活动我也要给我们学校的同学、老师们做，让他们也有欢乐的体验、升华的思索。  当然，三天的培训，除了收获，自始至终，我都有一种自愧不如的感觉。一部分是由于初次步入心里健康教育的压力，一部分是意识到自