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六年级上册数学知识点初稿 六年级上册数学知识点 六年级上册数学学问点(15篇) 在我们平凡的学生生涯里，许多人都常常追着老师们要学问点吧，学问点在教化实践中，是指对某一个学问的泛称。驾驭学问点是我们提高成果的关键！以下是我细心整理的六年级上册数学学问点，欢迎大家共享。 六年级上册数学学问点1 扇形统计图的意义： 1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。 2、常用统计图的优点： （1）条形统计图直观显示每个数量的多少。 （2）折线统计图不仅直观显示数量的增减改变，还可清楚看出各个数量的多少。 （3）扇形统计图直观显示部分和总量的关系。 数学广角——数与形： 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=（110） 规律：从2起先的n个连续偶数的和等于n×（n+1）。 10×（10+1）=10×11=110 从1起先的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。 位置与方向： 1、什么是数对？ 数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。 数对的作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。 2、确定物____置的方法： （1）、先找观测点；（2）、再定方向（看方向夹角的度数）；（3）、最终确定距离（看比例尺）。 描绘路途图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。 位置关系的相对性：两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。 相对位置：东——西；南——北；南偏东——北偏西。 数学梯形面积与周长公式： 梯形的面积公式：（上底+下底）×高÷2。 用字母表示：（a+b）×h÷2 梯形的面积公式2：中位线×高 用字母表示：l·h（l表示中位线长度） 另外对角线相互垂直的梯形：对角线×对角线÷2 梯形的周长公式：上底+下底+腰+腰，用字母表示：L=a+b+c+d 等腰梯形的周长公式：上底+下底+2腰，用字母表示：a+c+2b。 数学分数的加减法学问点： 1、同分母分数的加减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。 2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，先通分，再根据同分母分数加减法的方法进行计算。 3、分数加减混合运算的运算依次与整数加减混合运算的依次相同。在一个算式中，假如含有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；假如只含有同一级运算，应从左到右依次计算。 六年级上册数学学问点2 运算法则 1.整数加法计算法则： 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 2.整数减法计算法则： 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。 3.整数乘法计算法则： 先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。 4.整数除法计算法则： 先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位;假如不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。假如哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。 5.小数乘法法则： 先根据整数乘法的计算法则算出积，再看因数____有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点;假如位数不够，就用“0”补足。 6.除数是整数的小数除法计算法则： 先根据整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;假如除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再接着除。 7.除数是小数的除法计算法则： 先____除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右____几位(位数不够的补“0”)，然后根据除数是整数的除法法则进行计算。 8.同分母分数加减法计算方法: 同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。 9.异分母分数加减法计算方法: 先通分，然后根据同分母分数加减法的的法则进行计算。 10.带分数加减法的计算方法:整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。 小数乘除法的意义及法则 1.小数乘法意义： 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。例：3.5×4表示4个3.5相加是多少。或表示3.5的4倍是多少。 一个数乘小数的意义与整数乘法的意义不同，是求这个数的非常之几，百分之几，千分之几……。例：25×0.17，表示25的百分之十七是多少。 2.小数除法的意义 小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。例：表示已知两个因数的积是0.75和其中一个因数0.5，求另一个因数是多少。或表示0.75是0.5的多少倍