《幼儿园课程游戏化案例分析》3000字.docVIP

幼儿园课程游戏化案例分析 一、活动背景 幼儿已经可以初步了解数量的相对性。他们可以借助实际情况下的操作（例如合并或合并）来理解“加”和“减”的实际含义。他们可以准确地说出10以内的数字，并且可以通过实际操作。该操作可以理解数字与数字之间的关系，例如5大于4、1、2和3等于5。在了解了幼儿的当前认知水平以及幼儿完成这项活动所能够达到的目标之后，我们在近期的发展领域中设定了任务（挑战）。几个任务的难度级别是不同的。幼儿可以根据自己的兴趣选择。能够选择适合幼儿自己的任务，使幼儿对自己的行为有控制感。基于直接经验的幼儿的认知特征，以购买接近他们生活的新年商品为条件，培养他们认真，主动，无畏的勇气，并勇