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五年级语文阅读答题技巧及练习 五年级语文阅读理解答题技巧 记叙文答题技巧 一、写作解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、深入细致背诵所有题目，认知题意，明晰题目的建议。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4、检查，看看提问与否切题，内容与否完备，语句与否通顺，标点与否恰当。 二、主要题型及其解题方法： （1）题型：段意、主要内容的概括。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：表明（了解）＋表明对象＋表明内容（特点）。 （2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？ 1、有些文章可以轻易在文中找出中心句。 2、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。 3、写景主要赞美景的美丽调皮。 4、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。 5、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，认真地琢磨，看看它那些具有议论性的话，如果存有写下人的成分，那就是借物喻人；如果存有用笔的意思，那么一定就是借物喻理。 （3）理解句子的含义。 1、所谓的含义就是蕴藏在文章里面的意思，不是一下子就能够看看出的，必须通过我们认真的琢磨，实行一打听二写下的方法去顺利完成。 2、句子的意思有明暗两种。 清的就是在文章完结那些议论性的话，你把它拎过来，稍加整理，也能够提问。亮的难度小一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些关键的事件所充分反映的思想感情等的关键词节录出，用自己的语言表达出。 （4）某句话在文中的作用。 1、文首：开篇点题；总起至下文。 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。 3、文末：代普雷中心；深化主题；篇末点题；联结结尾。 （5）修辞手法的运用和作用。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写下了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。 3、复述：引发读者特别注意和思索；答题格式：引发读者对＋对象＋特性的特别注意和思索。 4、反问：强调，加强语气等。 （6）联系上下文表述词语的意思。 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一） 2、打听近义词的方法，特别注意必须能够替代至文中，仍维持通顺。（方法二） 3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三） （7）挑选恰当的读音。 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 （8）挑选恰当的字词。 1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2、深入细致辨别两个词语的区别就是什么，以“1”为依据做出挑选。 （9）标点符号的作用。 1、——的促进作用： ①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。 2、??的促进作用： ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 3、“”的促进作用： ①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。 （10）给文章加之恰当的题目。 1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） 2、根据文章的中心，用中心词做为题目。 （11）文章的写作顺序。 1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 （12）（联系上下文）表述词语。 词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。 （13）从原文中打听句子，问为什么？怎么那么说道？ 答：前三句，后三句。 说明文的写作认知对于说明文的写作认知，我们可以把握住三点：表明对象、表明顺序、表明方法。 1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、最重要的就是表明方法及其促进作用。 常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的促进作用就是可以将繁杂的事物说道确切。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 打比方的表明方法跟修辞格