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小一班健康教育计划 （2021学年第2学期） 在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。 一、班级情况分析 本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。 二、幼儿活动常规目标 1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。 2、衣着干净，能够高兴地拒绝接受晨检，不抽搐。 3、不摇椅子、双手轻拿轻放小椅子。 4、逐步培养饭前、饭后、便后和手脏时刷牙的习惯。 5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。 6、刷牙时不玩水，洗后用自己的毛巾把头擦拭。 7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。 8、安静第一排，开心用餐。 9、学习正确使用餐具。 10、自学文明的用餐犯罪行为，细嚼慢咽，不吃零食，精神集中地喝茶，维持桌面、地面、衣服干净。 11、逐步学会饭后擦嘴巴、洗手的好习惯。 12、能够主动则表示想要洗澡。 13、安静就寝，睡姿正确。 14、在成人的指导下，能够按顺序退衣裤鞋袜，放到紧固的地方。 15、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。 16、散步时不跳跃，注意安全。 17、学会安静收拾玩具，摆放好椅子，安静离开活动室。 1、教师热情接待幼儿和家长，认真介绍幼儿在家的身心健康情况。倾听并履行职责家长的叮嘱，答疑家长的查阅。 2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。 3、开窗通风，做好室内外清洁卫生，努力做到室内外空气流通，光线充裕。 4、指导和帮助幼儿正确洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。 5、与幼儿一起制订直观的盥洗规则，以防止出现纷乱。例如排队等候轮流上厕，上厕所后刷牙并把头擦拭。 6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。 7、指导幼儿大小便时扎不好裤子，教育幼儿便后穿好裤子，整理不好衣物。 8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。 9、巡回演出观测幼儿呼吸情况，制止幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。 10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。 11、及时向家长充分反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。 12、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。 13、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培育他们一定的生活处置能力，并使幼儿逐渐懂自己能够搞的事必须自己搞，例如学会喝茶、穿衣服……并使幼儿感受到学会自理的快感。并与家长密切配合，共同培育幼儿改立意识和自理能力。 14、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、锻炼跑、跳跃、拍球、平衡力等技能。