《7听听，秋的声音》说课稿.docxVIP

《听听，秋的声音》说课稿 一、说 《听听，秋的声音》是统编小语文三年级上册第二单元的一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，读起朗朗上口。 二、说教目标 1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。 三、说教重难点 1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。（重点） ?? 2.体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。（难点） 四、说教法和法 教法：在本课的设计中，我以“美”为基调，以“赏”为主线，以“趣”为佐料，以“仿”为桥梁，旨在让生久久沉浸在浓浓的诗情秋韵里，丰富生的情感体验，从而使语文习变成一种愉悦身心的自主的渴望。 法：充分运用视频、音频等多媒体教手段，调动生多种感官参与教，提高教效率。让生们从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。使生初步接触诗歌，走进诗歌，感受诗歌从而达到热爱诗歌，进一步提高生的语文素养。 五、说教过程 （一）图片导入，展开想象 1.出示给同们一片真实的美丽的火红枫叶，给同们十秒钟时间欣赏，谈谈自己的感受。 2.展开想象：看了这枚枫叶，你想到了什么？生会感受到叶子的美或秋天了（一叶知秋）等内容。 3.接着欣赏秋天的美景图，（放背景音乐）让生试着用过的成语描述秋天。 （二）初读课文，整体感知 1.老师范读课文。生只听不看书，比比看谁的小耳朵最灵，听到了哪些好听的声音？并让生试着模仿一下听到的声音。 生应该很容易就会回答出：落叶的唰唰声、蟋蟀发出的??声。其实不仅这些，书中还隐藏了很多美妙的声音正等着同们去寻找呢！那就开始我们的发现之旅吧！ 2.生自读课文，边读边画找到的秋的声音或能表现隐含秋的声音的词。（要求读准字音、读通句子。也可提出不懂的词） 3.师生对话共同记录发现：唰唰——是黄叶道别的话音；??——是蟋蟀和阳台告别的歌韵；大雁撒下一阵暖暖的叮咛；田野送一片丰收的歌吟。在对话里理解“歌韵、叮咛、歌吟”等词；在对话里引导生想象“黄叶和谁在道别，大雁为谁而叮咛，田野里是谁在歌唱。”并随机板书。 4.指名生读前三节，边读边品，说说你喜欢哪节中描写的秋的声音，并说明为什么喜欢，谈谈自己的感受。 （三）细听秋声，深感秋趣。 听声音，想象说话。可以把自己想象成其中的一个角色与同伴合作表演，想想你会怎么说、怎么唱。分小组合作完成，其他同再补充、再展示朗读，教师相机给出评价和指导。 （四）仿说秋声，编织秋韵 生承接仿说内容，师引导生略读诗歌第五、六两小节：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里…… 六、说板书设计 7* 听听，秋的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 ?? 大雁 叮咛 匆匆去 田野 音乐厅