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小学四年级英语公开课教学反思 小学四年级英语公开课教学反思范文（通用3篇） 小学四年级英语公开课教学反思1 教学要突出学生的主体地位，倡导学生自主学习，快乐学习，和 探究。 作为新聘教师，宫老师在课后从不同的方面做出了指导：值得肯 定的是：基本功扎实，课堂设计巧妙，通过复习旧知，掌握学情过度， 为下面的教学作了铺垫，有新的教学理念，教师的主导作用发挥的不 错，在教学中关注了学生的个体差异，帮助学生突破难点，活动形式 多样，做到了学以致用。但自己本身又存在一些需要注意的问题：首 先，个体活动出色，但发音November有问题。课后作业布置有难度， 学生没有理解作业的要求，和学生交流没有面对面，掌控课堂能力还 需要进步，我们要充分调动学生的积极性，主动性。要注意信息加工， 逐步促进故事的阅读能力。 回顾这堂课，我激情导入，学生积极性倍增，我将兴趣教学贯穿 始终，层层递进，让学生在情境中学，活动中练，鼓励学生大胆表达， 关注学生差异，给学生平等的表现机会。Pairwork、groupwork让学 生在小组活动中相互学习，学会与他人合作。在课堂上用激情，童心， 爱心，尊重发展学生的主体意识。 这堂课内容相对容易，我运用了以旧带新，精讲多练的原则，过 渡自然突出重点，分散难点，让学生在听说读演中享受成功的喜悦。 1 还利用多媒体等教学媒介给学生提供了大量的语言信息，省时省力。 在课堂活动中我先引导学生会说，然后把课堂教给学生，让学生自己 去对话。在小组活动中，让学生自己去通过自己的智慧，编自己的对 话。学生乐于参与并积极参与。 本节课还存在许多不足之处，如内容深度不够，教师语言有些复 杂，学生听不大懂。学生的主体能力还是没有得到尽可能大的发挥， 作为新教师，我会努力和其他老教师积极学习，在以后的教学中能够 得到改进。 小学四年级英语公开课教学反思2 本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活 动深受学生喜爱，学生们爱好很浓，积极参与，达到了我的教学目标。 孩子们在轻松愉快的气氛中，充分体现了合作学习的精神。趣味操练 中他们轻轻松松的把握了单词和句子，增强了学生的自信心和成就感， 同时培养了学生的合作精神和创新能力。可见一堂布满趣味性的英语 课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。我认为 本堂课体现了以下几点： 一、注重学生的主体地位，实现了教师角色的转变。 我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真 正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些 目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去 动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自 学的好习惯。因此，本课设计了许多以学生为主体的活动，其中有个 2 人 的 (Listenandremember)、 两 人 的 .(pairwork) 、 小 组 的 (Clapyourhands,Chosethewordcards,Listenandstickthepicture …)和全班性的(Gue inggame,Freetalk…)形式，有教师指导性的， 也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并能够 安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生学英语用英语的习 惯和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。教师在教 学活动中，注重了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把 足够的时间留给学生，通过一系列的表演，活动，让学生努力实践与 展示自己，让他们感受成功。例如，学完新单词后，设计一项 Chosethewordcard 和Gue inggame 的练习竞赛，通过竞争比赛，充 分调动了学生的积极性，他们全员参与，轻而易举的巩固了新单词； 学完新句型后，学生 4 人小组合作进行各种有趣的情景对话。 （Clapyourhands,Chosethewordcards,Listenandstickthepicture …)，培养了学生的团队意识和合作进取的精神。 二、注重学习过程中的趣味性、形象性，帮助学生快而准的把握 知识。 本课教学内容主要是教学动词的过去式和过去式句型，在设计上 采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注重示范质 量，保