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PAGE PAGE 1 比多少教学方案-比多少教学设计 比多少教案 【教学设计】 下面是中国文库网.共享的比多少教学设计 比多少教案。供大家参考!　　比多少教学设计 比多少教案  一、教学目标  (一)学问与技能  使同学熟悉关系符号=并理解其含义，知道读法、写法，能用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。  (二)过程与方法  通过找一找，数一数，比一比的活动，初步培育同学的符号化思想方法，以及观看力量、操作力量和语言表达力量。  (三)情感态度和价值观  通过数学活动，让同学体会符号的简洁、明白的应用功能，感知符号在数学中的功能及其文字不行替代的作用，从而培育同学的符号意识以及创新的数学思想。  二、目标分析  比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，对于一班级同学来说学习这部分学问是有困难的。教学时，引导同学在已有的一一对应比较多少的方法基础上来学习，鼓舞同学用不同的形式来表征比较的结果，并在此基础上引入和=三种符号及其含义。由于和 比较相近，同学难以辨别，教学时，通过同学自己的辨别小方法和老师讲授的顺口溜以及之后的小嬉戏来关心同学熟识并且能正确使用这三种关系符号。  三、教学重难点  教学重点：正确