中心小学五年级语文下册第三单元礼物2微笑教案北师大版.docVIP

中心小学五年级语文下册第三单元礼物2微笑教案北师大版 微笑 教学目标：1、学会本文,了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。 2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。 3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处. 教学重点:了解诗歌的表达方式 教学难点：使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。 教学准备：多媒体、录音带 教学课时：1 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 情境导入 1、教师播放录音带《歌声与微笑》。 　2、听了歌曲你有什么样的感受？ 听歌说感受 初读课文，整体感知 教师播放录音，提要求: 　(1）本文为什么以《微笑》为主题？ 　（2）课文中几次提到微笑? 再读课文 教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 　 文章前五个自然段,都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转,提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？这应该是本文中的经典,告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。 学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 　　学生之间相互交流，谈谈自己的看法. 拓展延伸畅所欲言 你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？ 　　　 　　学生联系实际谈经历。 　　学生把谈到的实际生活中的感受写下来。 作业设计 有感情的朗读并背诵课文。 　 在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。 板书设计 微笑 　　　　　　　　　花费很少，价值却很高 　　　　　　　　　时间很短，留下美好回忆 　　　　　　　　　无论穷富，都需要微笑 　巨大的作用 请别人用微笑表示宽厚 发出倡议—-永远微笑吧 第三单元测试卷 一、读拼音，写词语。(6分） jiāng yìng dīng zhǔ huǎng yán （ ) ( ） ( ) hǎn jiàn hūn shā zhǎng bèi ( ) （ ) （ ） 二、组词。（4分） 谎（ ） 拘（ ） 罕（ ） 酿（ ） 慌（ ） 狗（ ) 旱（ ） 狼（ ） 三、选词填空。（4分） 酬谢 感谢 1.这是我应该做的事，用不着（ ）。 2.我很( )他的热情帮助。 美满 美好 1。小两口儿日子过得挺（ ）。 2。希望我的（ ）的愿望能够实现。 四、仿写词语。(6分） 干干净净________、________________、_____________ 见识见识________、________________、_____________ 五、填上合适的关联词语.（3分） 如果……就…… 无论……都…… 虽然……可是…… 1.（ ）对别人说了，您（ ）会变成一块石头。 2。（ ）动物说了什么话，（ ）不要对别人说. 3.牛好像全了解,( ）没说话，( ）眉开眼笑的。 六、按要求写句子.（6分） 1。有好些个女子在湖里洗澡。(缩句) _____________________________________________________________________ 2.姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话.（用加点字造句） _____________________________________________________________________ 3.牛郎把牛棚打扫得干干净净。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ 七、我会背，我会写.（12分） 乞 巧 【唐】林杰 ____________________________， ____________________________。 ___________________________， ___________________________. 八、我爱阅读。（29分) （一)嫦娥奔月（21分) 　　后羿射下九日，为人类立了大功，却把太阳的父亲帝俊惹怒了。帝俊就不许后羿和他的妻子嫦娥再回天宫。 　　后羿对这件事满不在乎，嫦娥可不高兴了。她不愿意在地上老死，整天伤心流泪。后来，她听说