中学高中部校本培训方案范文.docx

中学高中部校本培训方案范文 指导思想：以教育部《中学校老师连续教育规定》、深圳市教育局《关于中学校老师连续教育工作的若干意见》和《福田区老师连续教育五年进展规划》为指导，以科学进展观为统领，以促进老师专业进展为核心，构建具有学校特色的教育岗位培训体系。强调心力建设，加强制度创新，从师德研修评价制度、老师专业进展制度两方面推动学校老师培训，建设一支师德高尚、教学与科研力量强的高质量的老师队伍，推动学校教育的模式创新，满意老师多元化的培训需要，为学校可持续进展奠定坚实基础。 一、 成立校本培训领导小组 组长：Z 副组长：z 组员：Z各学科教研组长和班级组长 二、 校本培训主要内容 除要求老师参与深大师院组织的连续教育培训和区培训中心组织的培训外，我校校本培训的主要内容有：师德师风培训、连续教育培训、读书活动、名师讲坛、名师咖啡厅、网络“咖啡厅”、课例讨论、教研组内培训、青年老师基本功培训、信息媒体用法培训、班级和宿舍管理培训等。 详细培训项目支配如下： 师德师风培训 每周周五下午，召开全校教职工大会，由校长室进行师德师风培训，增加全体教职工的大局意识、仆人翁意识，通过自我研修、自我调控、自我完善，不断提升人格素养和专业素养，有效实践“比工作业绩，看奉献大小”的岭红价值观。 读书活动 以读书活动为载体，提升老师的整体素养，打造“学习型教研组”，建设一支与现代教育相适合、布满生气与活力的老师队伍。 学校统一购买教育理论书籍，在老师放寒假前下发到老师手中，要求每位老师写读书心得，开展读书笔记沟通、读书心得沟通活动。 名师讲坛 以“教研组、备课组建设与提升学校教学质量的关系”为主题，聘请校外专家，在高中部5号报告厅，开展名师讲坛活动，一校三部视频联播。 名师咖啡厅研讨 以“如何把教研组建设成为学习和讨论的组织”为主题，确定名师为中心发言人，其余老师结合各自实际，进行研讨，网上直播或录播，三校区相互借鉴。 网络“咖啡厅” 利用校内网平台，开发软件，设立网络“咖啡厅”，开展网上读书论坛活动、网络专题争论活动、网络课例研讨活动。 青年老师基本功培训 连续重视青年老师的培育工作，向青年老师提出了“德艺双馨”的要求，并给青年老师配备教学业务师傅和班主任师傅，进行“师徒结对”仪式，签定“师徒合同 连续开展青年老师基本功大赛，定期组织全校教龄未满三年的青年老师参与学科课、板书、教案和信息技术四个单项的竞赛。通过“试讲-评课-再试讲-再评课”的反复摔打与磨练，让青年老师明显进步。 教研组内培训 针对教研组内老师之间的差异进行教研组内培训，因材施训，使各层次老师都能得到不同层面的提高。 8.信息技术培训 本年度，支配三次培训，一是电子白板的用法培训，二是网络”咖啡厅”的用法培训，三是利用EXCEL电子表格进行数据处理的培训。 校本课题的讨论 连续开展年度校本课题讨论，实施“课堂教研策略”和“问题’课题化策略”,将理论教研和教学实践结合起来，实现“在工作状态下讨论，在讨论状态下工作”,不断提高老师的专业素养和教学水平。 课例讨论 课例讨论是老师专业成长的有效方式之一，在校本研修活动中具有重要地位。 通过对学校开展的教学讨论课、示范课、或视频录像课等典型课例进行分析讨论,以揭示课堂教学的设计理念、教学思想、教学方法;解决课堂教学实践中的疑难问题;共享和推广胜利的教学阅历，丰富老师的专业素养。 班主任培训 由政教处组织实施。或外聘专家培训或校内沟通培训，以期提高班主任的自身素养和班级管理力量。 安全培训 由治保室组织实施。对本校部分老师（如体育老师、试验员等）进行安全教育的培训。 观摩考察 本学年度，拟支配生物组、数学组老师到北京、上海等教育发达地区的特色学校，以听课、座谈的方式学习培训，以强化我校学习型教研组、讨论型备课组建设。并通过观摩学习收获、感悟报告会，以促进全体老师共同提高。 三、 经费投入及条件保障 学校制定“校本培训经费预算方案”，培训经费实行专款专用。在区教育局下拨经费的基础上，学校再拿出肯定费用，在设备、资料、校内研讨、外出考察等方面满意校本培训的顺当进行，并在目标管理考核评价的基础上，对团体和个人予以嘉奖。另外，在培训活动的场地，所需的设施、设备上予以保证。 四、 校本培训的考核评价 （一）把校本培训列入年度教研组、班级组目标管理考核 围绕打造高效优质课堂，以建设品牌教研组和讨论型备课组为契机，把校本研修纳入《教研组目标管理书》和《班级组目标管理责任书》的考核评价细则，进行“工作目标”和“质量目标”两方面的考核评价。 (一)建立考核登记制度 学校制定《校本培训记录表》，记录校本培训状况。学校各处室、各教研组、各班级组等不同层面组织的校本培训，均要严格考勤。学校每位老师的校本培训学时每学年不得低于20个学时。组织者要按要求填好《校本培训记录表