小学英语PEP四年级上册Unit 5《What would you like》教案.pdfVIP

小学英语 PEP 四年级上册 Unit 5 What would you like?》 精品教案 A Lets learn Let’s play 一、教材分析 1. 本部分的教学内容是：A Let’s Learn Let’s play 部分，重点是能 三会掌握单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable. 能询问一日三餐 的食物及饮料。能够运用所学句型：Can I have some…，please ? Sure. Here you are. 来表达想要买的食物，进行简单的购物对话。难点是能够正确读单 词 vegetable。本课的内容主要是关于食物的单词，学生会很感兴趣。老师 要多加表扬和鼓励，让学生多说多练。 二、教学目标 1.能力目标：能询问一日三餐的食物及饮料。能够运用所学句型：Can I have some…，please ? Sure. Here you are. 来表达想要买的食物，进行简 单的购物对话。 2.知识目标：认读单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 3.情感、策略目标：培养学生学习英语兴趣，学习英语的积极态度。注重 合作学习。 三、教学重、难点 1.重点是能三会掌握单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 2.难点是能够正确读单词 vegetable。 四、教法和学法 1 ．教法：根据课标精神和教材特点，采用合作互动、歌谣、游戏等教学 法。以食物为主线，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式。 （1 ）直观法。在教学过程中，联系学生实际进行操练，学生感兴趣并且把语 言运用到实际生活中去。在呈现中用大量图片来展示新单词，让学生获的直 接的感知。（2 ）歌谣法。使用歌谣 Fish, fish, can I have some fish, please?... 巩固所学的单词，并做到此句结合。（3 ）游戏法。游戏包括抢答、看口型单 词、抢单词、猜哪个单词失踪了。这些游戏很容易操作，让学生在玩中掌握 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 这些单词。在扩展中，师利用一 张标有价格的食物图片，让学生表演对话。 2 ．学法：1 ）合作学习法。在呈现过程中，学生分组练，男女生练掌握 所学的单词。在巩固阶段，学生参与各种游戏，在玩中不知不觉已巩固所学 的知识。在扩展中，学生利用图片互相表演对话，让学生在表演中体验和运 用语言，获得初步运用语言的经验。在小组合作中逐步掌握所学的知识。2 ） 复习记忆法。学生在老师的引导下跟唱歌曲“Let’s have a picnic today”. Listen and do 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。 五、教学过程 Step1 Preparation（准备活动） 1. Sing a song 教师放录音，师生一起唱歌曲“Let’s have a picnic today”（三上5 单元）. 2. Listen and do 教师发布口令（三上 5 单元），学生（可借助于自己 的单词卡）听到之后做出相应的动作。 Step2 Presentation（呈现新课） 1.教师出示 Let’s learn 部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。 教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。 2.教师导入新单词： So many food and drinks. I like chicken. Do you like it? What do you like? I like fish. Do you like fish? (出示图片) 待学生回答完后，教读——跟读——师板书并在旁边贴图片或简笔画— —个别读 教 师 指 着 图 片 fish 和 vegetable 让 学 生 猜 自 己喜 欢 什 么 ? 引 出 vegetables.(Eating vegetables is good for our health.) 教读——跟读 ——师板书——开火车读（教学中要特别注意 ve