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;学 习 目 标;背 影;;给加线的字词注音
交卸〔 〕 奔丧〔 〕 橘子( 〕
晶莹〔 〕 迂腐〔 〕 琐屑( 〕
栅栏〔 〕 差使〔 〕 狼藉〔 〕
蹒跚〔 〕簌簌〔 〕
;积累词语;;概括各局部大意;背影;; 这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?;质疑探究、精心赏析;
;本文写的主要事件是什么?
父子浦口送别;阅读前三自然段; 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 这一句起什么作用?; 那年冬天,祖母死??,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。“祸不单行〞具体指什么事?;阅 读“买橘子〞一 段;这段动词准确精当,请根据课文填空:
我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去,尚不大难。可是 过铁道,要 上那边月台,就不容易了。他用两手 着上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 下来了。 ;描写的作用; 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。父亲真的“很轻松〞吗?;;;; 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。;③我走了,到那边来信!;;阅读最后一段; 课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中〞,这是为什么? ;1:请找出本文的文眼。
〔文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。〕
2:“我〞与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
3:“我〞与父亲见面的背景如何?
4:课文写了“我〞几次流泪?
5:文中一共写了父亲几个背影?;1:请找出本文的文眼。
〔我最不有忘记的是他的背影。〕;4:课文写了“我〞几次流泪?
①:悲哀之泪:
②:感动之泪:
③: 感伤之泪:
④:伤心之泪:;惦记背影;;祖母死了
父亲失业
悲哀之泪〔见父亲 睹家境 想祖母〕
感动之泪〔望亲买橘 父子离别〕
伤心之泪〔再现背影 泪光莹莹〕
惦记背影〔思念父亲〕
刻画背影〔望父买橘〕
惜别背影〔父子分手〕
再现背影〔别后思念〕;
写作启示;我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影〔点题〕
作文开头方法:开篇点题、引出下文;我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影〔点题〕
近几年来,父亲和我都是东奔西走……。我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影〔照应开头、深化中心〕。唉!我不知何时再能与他相见。
作文结尾方法:---------照应开头、深化中心;选材:难忘的 “背 影〞; 在写作过程中,朱自去除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外,还写了为儿子做了哪些事?;我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了 。他用两手攀着上面 ,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影 ,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受:感动于父亲的背影;写“父亲〞背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的?;写“父亲〞背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的?;写作启示:;朱自清父亲读《背影》
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