学前班科学十二生肖.docxVIP

学前班科学十二生肖 初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。教学重难点 初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。教学准备 幻灯片：十二生肖的特性 创设情境教学法、演示教学、实验法 体会、体验、参予教学过程 谈话引起幼儿兴趣 （1）小朋友，你们猜老师今年多少岁了吗？ 再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想） 教师：老师今年（）岁了，就是属于蛇的。 （2）谁来告诉大家，今年你几岁了？ 晓得自己就是属于什么的吗？ （幼儿大胆发言） 1．科学知识助推。 一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2．课件模拟：重新认识十二生肖的动物。 （1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？（幼儿议论，发言） （2）游戏：TNUMBERV12V4。 教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？ 教师讲出一种动物，使幼儿恶搞出来鸣叫。 幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。 （如果说出来的动物无此生肖内，老师可以有意思的告诉他“你说道的动物没去”） 3．民间故事故事：十二生肖。 （1）你们晓得这十二个小动物谁位列第一位吗？ （2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？ （3）那么其它小动物就是怎么排队的呢？ 4．通过儿歌学习十二生肖的排队。 精明的老鼠抢夺第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟著去 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快去 5．课件演示：十二生肖。 （1）稳固幼儿对十二生肖的排序。 十二.猪（2）问题讨论。 一个蛇年长大的小姑娘，她就是属于老蛇的，但是她的妈妈也就是属于蛇的，那你说道这个小姑娘和他的妈妈一样小吗？为什么？（恳请幼儿自己讲出理由）使幼儿明白十二生肖就是十二年循环一次的。 游戏：生肖排队 指导幼儿，确认自己饰演的属相，然后展开按顺序排队，然后对照（课件）大屏幕，检验与否恰当。 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 从说说道自己的生肖带出了课题，孩子们都非常高兴地讲诉自己的生肖，班中的孩子们分别属于“猴、鸡、狗”，用粉笔在黑板上记录，并统计数据各个生肖的数量。接着使孩子们讲诉自己父母的生肖，孩子们都各抒己见，“属于马、虎、牛、兔??”，生肖动物都被说道了出，谁晓得存有几个生肖呀？十二个，哪个生肖最小？谁最轻？儿歌《十二生肖歌》，协助孩子们厘清生肖的顺序，我们先忘记了最后的顺序“猴鸡狗猪练习跳远”因为班中孩子们生肖的顺序能够使大家马上忘记。利用图片及简笔画协助孩子们认知儿歌内容，看著图孩子们很流利地朗读了儿歌，大家瓦解图也渐渐地学会了。