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五年级语文草原 《草原》有效教学导学案 这是一篇叙事散文，着重记述了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。课文是按照作者“初到草原──途中迎客──主客联欢”的顺序来叙述的。 通过自学，重点鼓励学生介绍祖国的大草原地域广袤、景色美丽，感受到兄弟民族团结友爱，情谊HANDBOOKS，从而产生热爱祖国之情。同时领悟课文具体内容描绘景 《草原》问题导读-评价单 班级:姓名:指导教师： 一、看拼音写词语。 dǐtánxuànrǎngōuladīyínyūhuíjīnpiāodàiwǔmǎtí （）（）（）（）（）（）（） xiūsashuāijiāopiānxītiānyálǐmàojūshū（）（）（）（）（）（）二、给加点的字挑选恰当的读音。歌曲（qūqǔ）伸展（qūqǔ） 快乐（layua）乐（layua）曲音乐（layua）乐（layua）趣三、选字填空 栢偷走（）慢（）看看（）悦大（）；既即为（）然（）Longpr（）盼忘记看看（）失（）（）记（）容；彩改采（）色（）访风（）光（） 拨拔（）乱挑（）（）草（）牙；驰弛奔（）（）名松（）（）缓 座挤（）位（）落下（）下（）次；呼乎（）叫欢（）在（）似（） 骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）；带代戴（）领皮（）爱 （）时（）（）价穿着（）； 族旋旅民（）（）转（）行（）客回（）汉（）四、近义词 冷清（）嘹亮（）疾驰（）天涯（）难受（）五、反义词 舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）六、根据意思写词语。 1、草原上的小丘由于绿颜色浓郁，就像是必须流下来一样。（） 2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（）3、用线条画出轮廓。（）4、难为情，态度不自然。（）七、把词语补充完整。 （）的空气（）的天空（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的快感（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的帽子（）的微笑蹲坐（）一碧()翠色（）八、选词填空题。静寂安静平淡宁静 1、一丝风没有，湖面很（）。2、（）的草原热闹起来。 3、雪后的夜晚，山村变得（）而祥和。4、主持人东站至了话筒前，会场立刻（）下来。束缚约束 1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。 Benfeld：组评：师评者： 班级:姓名:指导教师： 问题一、第一自然段中哪句最能够抒发作者当时的心情？你就是怎样认知这句话的意思 问题二、作者快到目的地时又看到了哪些景象？ 问题三、找到文中打比方的句子，再说说道句子的意思。 问题四、你能简要地说一说课文哪些内容能充分展现“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的感人场面？ 问题五、这篇课文的主要内容就是写作者的一次出访活动，但为什么必须以草原为题呢？ 问题六、课文哪些内容是静态描写，哪些内容是动态描写？说说作者的写作方法。 班级:姓名:指导教师： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、文中画“”的句子中，“绿毯”指______，“白色的大花”指________。 2、作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“”把写作者感受的句子画出来。 ３、这段话主要写下_______二、理解课文后填空题。 1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是________ 2、课文就是按照顺序描述的，可以分为四部分，它们的小标题分别就是：____、____、____、____。 3、《草原》一课的作者是________。这篇课文不仅为我们展现了________的草原风光，而且让我们感受到________之间浓浓的民族情。