2021年第一学期六年级数学教学计划.docxVIP

2021年第一学期六年级数学教学计划 20xx学年第一学期六年级数学教学计划 一、班级情况分析 六（3）班现有学生43人。本班学生我拎过三年，对学生的情况介绍比较充份，在课堂上大部分学生能够积极主动地参予自学过程,具备一定的观测、分析、自学、抒发、操作方式、与人合作等通常能力，在小组合作中，同学之间可以交流合作，但独立自主深入探讨能力不低。但也存有相当一部分的学生基础知识高,听课不认真听讲，无法单一制顺利完成自学任务,须要老师严格执行并辅导。除了一部分比较深入细致但解决问题的能力极差，就可以掌控一些基础知识，稍稍碾个弯角就不知所措。本学期重点还是狠抓自学上存有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设开心情境教学，唤起他们的学习动机，步入最佳自学的动态。 在教师方面而言，由于教学经验的不足，今年是第一次接毕业班，对教材理解不够深刻，有时在重难点的把握上存在着偏差；在学困生的辅导上缺乏系统性的计划，辅导目标不够明确，缺少跟踪辅导，彻底转差的决心。此外在学生课堂常规的养成上落实不够。有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。 二、本学期教学目标 (一)知识和能力 1.认知分数秦九韶法的意义，掌控分数乘坐、乘法的计算方法，比较熟练地排序直观的分数乘坐、乘法，可以展开直观的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3.认知比的意义和性质，会求比值和化简比，可以化解有关比的直观实际问题 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 (二)过程与方法 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能够在方格纸上以数对则表示边线，初步体会座标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8、重新认识扇形统计图，能够根据须要挑选最合适的统计图则表示数据。 (三)情感态度价值观 9、经历从实际生活中辨认出问题、明确提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的促进作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会自学数学的快感，提升自学数学的兴趣，创建努力学习数学的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学具体措施 加强基础知识的教学，使学生扎扎实实地掌握好这些知识。 以学生独立自主自学居多，主张探究式、体验式的自学方法，培育学生的动手能力和收敛思维能力。 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，体验学习数学的快乐。 教学与课堂教学活动结合，因材施教，每一堂课的教学设计力求轻松、精巧。 培养学生学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的数学能力都有所提高。 创建“一帮一”协作小组，利用学生资源，并使学生共同进步。 四、教学进度 小学数学（人教版）第十一册教学进度安排表 单元教参建议课时数计划课时数周次备注一、位置23第1-2周二、分数乘法1215第2-5周中秋放假三、分数除法1318第5-9周国庆放假一周四、圆810第10-11周五、百分数1520第12-15周六、统计23第16周七、数学广角23第16周十、总复习48第17-18周元旦放假综合卷测试24第19周合计6084说明：1、“教参建议课时数”是指《教师教学用书》中建议的课时数。2、“计划课时数”是指根据本校（或本班）学生的实际情况，计划采用的课时数。