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心理健康教育 课程描述 心理健康教育课程描述 lbrack;心理健康教育rsqb;课程描述 1．通用型素养课程叙述（表明各门通用型素养课程的名称、主要教学内容及科学知识、能力或素质的建议、参照学时等） 课程名称主要教学内容与要求素质考核项目与要求参考学时 1、自我蜕变分析报告。正确认识自我，积极主动悦纳传授、心理体验与犯罪行为训练为一自我，提升自我发展、体的公共课程。秉持心理人与自然的自我完善的能力。恰当教育理念，在向学生全面了解心处置各种人际关系，学理身心健康科学知识的同时，重点鼓励学会合作与竞争，提升应生积极探索赢得心理健康的途径与方对挫折适应环境社会的能力。法，并从教育与发展的角度，并使学生认知积极主动心理的理念，进一步增强2、自我优势分析。运用积极主动心理学的理念，挖掘自我发展、自我完善的能力，并自我优势，发展创造力，能把有关积极主动心理健康的科学知识进一步增强自信心，提高自我效更好地应用于未来的课堂教学之中，能够美感。提升全体学生的心理素质，协助3、人生发展规划。通过活动体验认知自己兴趣、学生正确认识和处置蜕变、自学、能力和自我蜕变的需生活和求职者劳动力中碰到的心理行求，奠定合乎自身发展32为问题，推动其身心全面人与自然播发的积极主动生活目标。展览会。主要教学内容：心理健康的4、自学习惯、自学方法、基本知识；自我心智，悦纳自我；自学风格测试。通过测人际交往；情绪管理；自学心理；先行，提升学生元认知能够挫折应付与意志力培育；职业规力，推动自学自我监控，提升自学效率，培育学划发展；健全人格的培养。学信心和兴趣，体验学教学基本建议：通过本课程自学过程中的积极主动体会，学，学生能够介绍心理健康的基本践行终生自学和在课堂教学原理和基本概念；认知积极主动心理中自学的理念。掌控科学的理念；掌控心理健康的途径研习的自学方法和策略，与方法；学会应用领域有关心理健康提升自学能力。《心理健康教育》就是集科学知识的科学知识化解生活自学过程中碰到的心理疑惑。