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虎门销烟评课 胡高雪《虎门销烟》评课 《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇讲读课文。这组课文是以“典范人生”为文化主题。这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。 一、教材把握住妥当，教学目标明晰，达成一致度低。 从胡老师40分钟的课堂教学中，不难看出她根据教材特点及四年级学生的年龄特点确立了合适的教学目标：1.通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，体会鸦片的危害，体会虎门销烟的重大意义。2.学习文本环境衬托、用“先….然后….再….”进行条理叙述的表达方法。在教学中，胡老师运用抓关键词句理解、语言渲染、多媒体辅助、反复朗读等方法，让学生了解了虎门销烟的历史背景，拉近了学生与教材对话的距离，引导学生读中理解，读中感悟，理解了课文内容，很好的达成了预设的教学目标。 二、教学流程设计环环相扣，层层深入细致。 1.激情导入，披文入情，唤起情感的共鸣。 听课伊始，老师出具罂粟花图片及服食鸦片图片，配上教师深情的语言，使学生深深地体会至鸦片的益处，介绍了历史背景，为自学课文搞好铺垫。 2.找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁 首先在整体认知的基础上，以“课文中哪些语句最使你感受到这就是“了不起创举”这个问题，鼓励学生再次来到文本，高度关注课文中的重点语句，使学生通过听听，想一想，画画，写点，在二要而有效地读书活动中潜心可以文、感同身受，同时实现与文本间零距离的“心灵对话”。鼓励学生深入细致至课文的字里行间，从课文叙述的场面盛大、成果小、意义关键性的具体内容词句的认知和体悟中体会销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。并使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越纤细，受其人格的熏陶。 三、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。 新课标表示：“写作就是学生的个性化犯罪行为，不需以教师的分析替代学生的写作课堂教学，应当鼓励学生在积极主动的思维和情感活动中有所体悟和认知，赢得思想启迪，受情感熏陶。”因此本节课不论是理解课文，还是体会人物精神，都通过使学生民主自由念、个别朗诵、齐读等相同形式全方位的碰触文本语言。学生通过朗诵体会人们激动心情和销烟的壮丽场面，通过朗诵体会林则徐极力抵挡外敌的英雄气节，学生自然产生了愤慨、兴奋、敬仰等猛烈的情感体验。老师此时再不失时机地使学生通过“念”把这些情感表达出来。这些课堂教学点的全面落实催生了学生语感的构成。言语课堂教学和体悟进情水乳交融，念中体悟，体悟又更好地推动了学生把书念不好。 四、重视学法指导，突出能力培养。 《新课标》表示语文课程的本质就是：自学语言文字的运用，叶圣陶 先生说:语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能……小学语文教材中的每一篇文章都是编者精心挑选出来作为范例供学生学习的。作为一名语文教师,要做有心人,去挖掘教材中每篇课文的训练点,学习作者的表达方法。胡老师本节课就巧妙地渗透了学法和写法，时机合适，效果不错。学法： 1.开拓课题归纳文中主要内容。2.揪关键词句理解课文内容。读法： 1.环境描写烘托人物心情，奠定感情基调。2.用“先….然后….再….”等关联词，进行条理叙述的方法。 1.如果能够找出“销烟的壮丽场面”和“人们欢庆的冷清场面”视频录像，把课文中对观赏人群、销烟过程的描写转化成活动的画面，就可以对学生的情感升华起著了推波助澜的促进作用，更深刻地感受到当时场面的宏伟，更深刻地体会至老百姓欣喜若狂的心情。 2.补充林则徐销烟时内外上下的重重阻力的资料，配以课文插图中他的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言会让林则徐这个人物形象在学生的心目中更加丰满。 一、顺利总是还给存有准备工作的人。 胡老师曾经教过语文，但却是数学老师出身，即墨市数学优质课比赛一等奖，今年也以数学老师的身份积分进城。但胡老师把语文课程的特点、教学的路子、新的理念胡老师都装在心里，语文课上的有 板存有眼，这与她自己的认真学习、细心揣摩就是密不可分的。听闻她每天秉持复习至深夜，自印发通告以来，她就已经开始深入细致准备工作，虚心向其他老师求教，反反复复修正教案，最终呈现出了一堂精彩的语文课。所以说道，顺利总是还给存有准备工作的人。 二、认真备课是上好课的前提，是提高课堂效率的保证。 从这堂课来看，老师鼓励学生既认得了字，又认知了课文，还自学了很多读法，课堂效率非常低，第二课时老师全