诗歌人物形象鉴赏教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 诗歌人物形象鉴赏教案 【考点分析】 “鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”是阅读“古代诗文”的重要组成部分， 是高考的必考内容。能力层级为 D 级.古代诗歌里形象的主体应该是由是个里的“人、事、景、情、物等具体内容构成的。其中人物形象是考察的重点之一。 【学情分析】 古代诗歌鉴赏既是教学的重点，也是教学的难点，一些学生在鉴赏古代诗歌时有畏难情绪,因为诗歌的语言凝练,思维又具有跳跃性，所以需要读者发挥自己的联想和想象。学生对人物形象的理解不到位，答题也不够规范，所以应对学生做必要的鉴赏指导. 【教学目标】 （一）知识与能力 掌握诗歌中塑造人物形象的方法 （2) 掌握人物形象类题型的答题步骤 （二）过程与方法 （1)了解高考诗歌鉴赏中人物形象题型的重要性,学习相应的答题模式。 学会用答题模式解决实际问题。 （三）情感态度价值观 （1）落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生的个性差异,培养学生积极思考与探索精神. (2）品味诗歌优美的语言，提升诗歌艺术鉴赏力,培养学生积极健康的审美意识和情趣。 【教学重点、难点】 规范答题步骤 全面答题内容 准确把握诗歌主旨 【课时安排】 一课时 【设计理念】 根据新课程改革的目标，并结合“诱思探究教学论”，要让学生成为课堂的主人， 使学生真正动起来,这就要求教师结合学生的具体情况创设合理的教学情境，根据高考《考纲