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幼儿园大班班级工作计划范本 这篇关于《幼儿园大班班级工作计划范本》，是本站特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、班级情况分析 经过了一个暑假，孩子们又再次返回幼儿园自学、生活和游戏。幼儿从中班至大班，不仅个头短低了，各方面的能力也存有了相同水平的提升。语言方面幼儿能够主动、积极主动地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完备、简洁，用词比较精确；美术方面幼儿能够大胆地利用多种美工工具和材料，运用相同技法整体表现自己的体会，体验缔造的欢乐；音乐方面幼儿能够比较精确地按照音乐的节奏搞各种较繁杂的基本动作、恶搞动作和舞蹈动作女团；社会交往方面幼儿能够主动地与同伴展开有效率的相处、合作和互动。但也存有一些不足之处，例如语言方面部分幼儿聆听习惯不佳，无法听到别人讲话回去就低声，尤其就是对同伴的讲话，没有能够深入细致聆听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存有的不足之处，我们将稳步著重幼儿较好的行为习惯、生活习惯、自学习惯的培育，现将本学期年段工作制订如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将继续加强自学和研究,不断更新教育观念,合理地精心安排幼儿一日活动,使幼儿在欢乐中自学,在欢乐中发展,真正的努力做到保教相结合。 1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2.自学从相同角度、相同方面观测与思考问题,能够通过观察、比较、以此类推等方法化解直观的数学问题。为幼儿提供更多一定的活动空间,提供更多多样的,具备适合结构的可操作性的材料,积极支持幼儿的操作方式活动。能够用完备、连贯的语言与同伴、教师交流自己的积极探索过程和结果,并能够明确提出问题参予探讨,培育幼儿疑惑、不好问、不好积极探索的态度。为幼儿创设收紧惬意的心理环境,提供更多多样的科科学积极探索类的玩具和材料,使幼幼儿在玩玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的积极探索形式积极开展教育活动,将科学活动横跨于幼儿一日生活之中,例如科学游戏活动—风车玩玩转回,利用一定的材料或玩具,将科学的道理微旨游戏之中,通过参予存有一定规则的、有意思的嬉戏和操作方式活动,荣获至有关的科学经验;例如根据班级积极开展栽种圈养活动,通过幼儿感兴趣的收割、管理、斩获等栽种活动和喂食、照料等圈养活动,使幼儿从中以获取有关小自然的多样经验。同时,引导家长多拎幼儿迈向小自然,利用出外散步,参观、游览的机会使幼幼儿在随心所欲、开心的气氛中生动的介绍一些科科学知识。 3.喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高。 4.进一步培育幼儿较好的生活卫生习惯和生活自理能力,存有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中扩散教导教育,比如刷牙问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反反复复地对幼儿予以告诫,使幼儿进一步地培养较好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,积极开展各项游戏,使幼儿晓得一些直观的安全科学知识,学会维护自己,并通过家家长存有目的的实际模拟和游戏,协助幼幼儿构成自我维护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地