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教学设计 如何让细节成就完美作文 学案 教学设计如何让细节成就完美作文学案 教学设计如何让细节成就完美作文学案 《使细节照亮全篇》教学设计 学习目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。 2、培育学生按习作建议行文、评改的习惯。 学习重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。 教具准备工作：多媒体课件 一、导入:（2分钟） 从初学文学创作至现在，同学们练习过了很多记叙文，可是记叙文必须写下真情实感，写下得生动形象并非易事。同样就是记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、天下得风流呢？下面恳请同学们来看两段文字，你去搞个小小鉴赏家，品酒一下哪一段文字写下得不好？为什么？（投灯片2） （甲）??（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去??我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快脚步。 （乙）??（我忘掉和妈妈说今晚可以晚些回家了），我非常快地向家驶去??我借由树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口看去，啊，一个人影！那就是妈妈！妈妈弯曲了脖子，向我回家的路上远眺着，随即又向我平时不常跑的小巷子张望了几眼。我不禁心头一冷，大力推进了脚步?? （乙文好。因为乙文的细节描写很生动。） 存有多少同学同意乙文不好，而且理由和他一样。 师：“英雄所见略同。我觉得乙文的文字具有表现力，特别是对妈妈焦急等待时动作神态的细节刻画，给我们来了个情境再现，也深深地打动了读者的心。 俗话说：“细节决定胜败”、“于细微处见到精神”，由此可见细节的重要性。如果能够恰当精心安排不好细节描绘，就可以使自己的作文增光添彩。今天我们上一堂作文小结课，我教给大家一种写作技巧—使细节照亮全篇（板书） 二、佳作欣赏（投灯片3）（6分钟） 这次我们必须小结的习作题目就是《挂念》，针对这篇习作我们在上周指导课上我们创设了一个情境，制订了二个训练重点，谁还回忆起？（投灯4） 设想一个情节，下班时间到了，可父母却没回家，由此写一个片段练习，达出自己焦急惦记的心情。 1.写下明等候的经过抒发真情实感。 2.必须通过细节描写表达人物焦急心情。 较好！老师也正是依据这两个训练重点评阅作文的。本次46篇习作质量较低的存有15篇，存有这样的三点尤其注重（投灯片4） 大家想知道我们本次作文的“未来作家”都有谁吗？（投影片5）请这11位同学站起来，你们的作文写得很成功，大家用掌声向他们表示祝贺。 现在我想要隆重推出本次习作的闪亮明星，猜他就是谁吗？存有恳请崔再升煜同学。恳请你把你的文章存有感情地念给大家听到。 有人想采访他吗？ 1、当你直面这个文题时，你就是怎样想要的？ 2、文章中你最满意的是什么？ 3、你真的还不令人满意的就是什么？ 大家觉得崔升煜的文章最值得你学习的是什么？（通过细节描写表现人物心情） 三、文海溪旁（投灯片6）（3分钟） 其实我们很多人的文章中都有精彩之笔,快拿出你的习作，看看你的进步吧。 谁去把你文章中老师画浪线的精彩片断展现给大家？你们想要听到谁的？（打听两人） 师：谁来点评一下？ 师：其实同学们刚才展现的精彩片断就是我们常说道的细节描绘，“一滴水能够折射出太阳的光辉，一片叶芽能够交相辉映出来春天的生机。”这一滴水、一片叶芽就是细节。正是存有了这些柔和传神的细节描绘，才可以存有扣人心弦的文章。 三、出谋划策（投灯片7）（5分钟） 我们观赏了几位同学的作品及片段，写下的比较精彩，可是也存有一些同学没掌控细节描绘的方法，文章空洞无物，缺乏感染力。这就是我们一位同学的作文片断：（投灯片7）那天就是我的生日，我一回到家就飞速读完了作业。6点了，按照平时的惯例，爸妈早就必须回去了，更何况今天就是我的生日！可能将就是回去超市给我卖东西了吧？想起这儿，我便关上电视看看了出来。6点25分了，他们还没有回去，我急切地等着??此时电话铃声响起，我拎起至了话筒，原来就是李洋反问我题，真厌烦，我贴上了电话。 他只是说我焦急的等着，可他到底急成什么样，你感觉到了吗？大家群策群力，帮他补出人物焦急等待的神情动作心理等细节描写，各组四人合作完成。谁来汇报一下你们小组的成果？ 看看老师帮忙他修正后的片段，引经据典黄字， （投灯片8）改文：那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，他