表面涂色的正方体教学设计2篇.docx

PAGE PAGE 4 表面涂色的正方体教学之一 一、复习铺垫、创设情境 1、复习正方体的特征。 提问:正方体的面、棱、顶点各有什么特征? 2、提问表面积和体积 正方体的表面积和体积都需要许多计算才能得到, 但是今天我们不去探讨 这个, 我们今天来进行一个不需要怎么计算, 但是需要发挥你们想象力的小探究, 好不好? 2、创设问题情境。 将一个大正方体的的表面刷上黄色的漆,再将它的每条棱都平均分 成 2 份,能分割出多少个同样大的小正方体? 你觉得分割出来的小正方体,有什么特点? 二、引导探究、积累经验 1、观察感知,将大正方体的棱平均分成 3 份。 看来同学们都比较聪明, 这个问题难不住大家, 那么如果将这个大正方体 分得再多一点呢? 课件演示:将一个正方体的表面刷上黄色的漆,将它的每条棱平均分成 3 份 能分成多少个小正方体? 课件演示大正方体平均分成 9 个小正方体。 那这个时候分割后的小正方体,都有什么特点呢? 提出问题:其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个? 请大家小组讨论交流。教师板书。 请大家小组讨论交流。教师板书。 2、发现规律,拓展延伸 提出问题:如果把大正方体的棱长平均分成 4 份、 5 份,分成的小 正方体 有多少个?其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个? (1)学生借助直观图独立思考,解决平均分成 4 份的问题。 预览： 分类汇报交流。