第17课《昆明的雨》教学设计部编版语文八年级上册.docxVIP

《昆明的雨》教案 眉山市东坡区齐通中学 肖伶俐 教材分析： 《昆明的雨》的是选自部编语文八年级上册第四单元的一篇很有韵味写景抒情的散文，同时也是一篇自读课文。 文章通过“雨”串联起当年的一系列往事，“雨”被情感化、意象化了, 充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，展现雨季中寻常生活的美感与诗意，堪称美文的代表。 教学时应带动学生采用朗读法、小组合作探究法，主动去思索、去探究，去寻觅课文的美点，去感受生活的美。在寻美的享受中，理解散文形散而神聚的特点，品味汪老直白而平和，流利而自然，简洁而有韵味的语言。 教学目标 1. 把握课文写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 2.体会作者对昆明、对生活的深厚情感。 3.品味作者平淡自然的语言风格。 教学课时：1课时 教学过程 一、创设情境，导入课文。 有一种物质是一种湿润的音乐，带着水的质感敲击着我们的心灵，它是雨。 有一座城市，山清水秀，景色宜人，四季如春。它是：昆明。 有一位文人被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫” 。他是：汪曾祺。 有一篇回忆性散文充满了景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，展现雨季中寻常生活的美感与诗意，堪称美文的代表。它是：《昆明的雨》。 二、检查预习，落实双基。 鲜腴 yú 青头菌jùn 黄焖鸡mèn 草茎jīng 择净zhái