三小一年级语文下册 6.1《纪念》练习题 北师大版一年级语文下册6.1纪念练习题北师大版.docVIP

三小一年级语文下册 6.1《纪念》练习题 北师大版一年级语文下册6.1纪念练习题北师大版 ① 纪念 一、我会连. niànliú niàn liú jì wǔ gāi páng 纪 念 该 留 旁 舞 二、写出下列词的近义词. 应该——( ） 周围——（ ) 纪念——（ ） 五颜六色--( ） 三、把词语写成句子再写下来,并加上标点。 河边 游泳 在 妹妹 看 大家 从 升起 东边 每天 太阳 四、阅读题. ?? 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花.花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。 1.表示数量的词有______、_______、_______、_______。 表示颜色的词有______、_______。 2.用“~～~~”画出短文中的感叹句。 答案: niànliújìwǔgāi niàn liú jì wǔ gāi páng 纪 念 该 留 旁 舞 二、应当 四周 怀念 五彩缤纷 三、妹妹在河边看大家游泳。 太阳每天从东边升起。 四、1.一棵 几朵 几个 几次 绿色 雪白 2。 多么可爱的小葫芦啊！ 丁丁冬冬学识字 内 容 丁丁冬冬学识字 教 学 目 标 知 识 1．学习带有禾字旁和米字旁的字。 2、掌握按偏旁归类识字的方法. 情感 教育 3、鼓励学生在生活中识字。 重点 识记带有禾字旁和米字旁的字 难点 按笔顺规则写字 方法 观察法、讨论法 课 前准 备 课件、生字卡 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 　 1、 出示图片，学生观察. 说一说今天要学习什么偏旁的字？ 二、探究新知 1、老师课件出示词语卡 2、 互教互学。 3、说 一 说 这些字为什么都有禾字旁？ 4、你还认识哪些有禾字旁的字？ 5、出示带有米字旁的字 学习方法同上。 三、学习生字 1、认读生字。 2、分析字形. 3、交流识字方法。 4、游戏识字. 5、指导书写. 四、达标练习 说 一 说 你知道的带有禾字旁和米字旁的字，看谁说得多。 五、课堂总结 说说本节课的收获。 说一 说图上画的是什么？旁边的字认识吗？猜猜我们要学习带什么偏旁的字。 认读词语，互相交流. 3、说 说带点字的特点. 5、讨论交流。 6、说出字的 结构与笔顺。 7、游戏识字. 8、认真书写生字。 9、回顾本节课知识。 板书设计 课后反思： 6 古对今 ［教学目标］ 1.通过观察图画，读对韵歌，对照认识“圆、严、寒”等12个生字；会写“古、凉、细”等7个生字。 2.通过朗读,认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解词语。 3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。 4。想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美. ［教学重难点］ 重点：学会本课生字新词，背诵课文。 难点：了解课文内容,感受语言的对仗美。 ［教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、欣赏图片,激趣导入 1。启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。 2.展示图片，引导学生观察大自然景物的图片，说说图片上的景色。 二、读文识字，发现规律 1．自读课文，读准字音. 2．指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。 3．教师与学生合作读.(教师读前半句，学生读后半句） 4．通过读课文，你们发现了什么? 学生甲：文中的字和词都是一对一对的。 学生乙：文中的词语都是描写大自然的。 5．出示生字、新词卡片。 （1)借助拼音读准确。 （2)让学生说说用什么方法记住字形. ①加一加识字：木+子→李禾+日→香 ②加偏旁识字：纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语 （3)结合图片理解词语。 ①（课件出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片)请学生说说图片上的景色，随机出示对应的词语，让学生认读. ②看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、莺歌燕舞、鸟语花香等词语让学生认读。 三、初读韵文,整体感知 1。自由读课文,巩固生字。 2.小组比赛读. 3。指导学生发现对子歌中的特点. （1）字数相同。 (2)意思相反或相近。 （3）动物与动物、植物与植物、天气与天气对。 四、学习第1节对子 1.出示图片,让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文. (1）古人与今人对比图。（古今） （2)铜钱。（外圆内方） （3）四季对比图。（严寒，酷暑，春暖，秋凉) 2。课件出示第1节对子，