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高中化学巧妙记忆方法 高中化学提分攻略之独家秘笈 1.名师分析高中化学特点 ●科学知识零散、多样，须要大量记忆，名副其实理科中的“文科” ●化学原理复杂，难以理解 ●理论性弱、规律性弱，须要认知记忆 2.学习化学存在的主要问题 ●领到试题没思路，无从下手。有的同学领到试题之后念了好多遍也打听没解决问题的 关键，无从下手，致使成绩一直在及格线以下。 ●课堂听到的非常明白，但是做题却不能，没解题思路，揪没问题的关键，这样也很难拎 ●解题也有思路，但是总不能拿到高分或得到满分。 产生这些问题的主要原因： ●同学们基础知识掌握不牢固、不精准，没有把握好解题思路的分析。这就要求同学们在 认知的基础上回去记忆、概括、总结易错、极易混为一谈的知识点、概念和理论，力求精准稳固的把握住基本概念和理论，这样就可以顺藤摸瓜，找出解题的关键。 ●综合运用所学知识的能力欠缺，没有把握好解题规律和技巧，这就要求我们同学在记忆 和认知的基础上回去综合的运用科学知识。必须特别注意总结重点题型的解题方法，技巧和规律，这样我们就可以随心所欲的直面中考。 ●所学知识有疑点、有盲点，解题不规范。由于种种因素的影响，有的同学他们的学习存 在着科学知识的疑点和盲点，就没有见过这个东西，或者就是带着疑点步入考场，这样达至满分 的几率就大大降低了。还有一点就是解题不规范，解题的时候书写的格式不规范，没有很好的使用化学术语等等，这些都是我们获得满分的最大障碍。 3.中考化学如何托福 ●注重学科内在联系和基础知识的综合。高考考查的一个特征是注重学科内在的联系和基 础科学知识的综合，在中考中基础知识的考查存有非常大的比重，考查的时候著重基础知识之间和学科内在的联系，比如说对有机化学部分的考查，关键就是必须考查这里面有机物之间的相互联系，我们只有高效率的总结听到烃和烃的衍生物它们各自的化学性质以及它们之间的相互转变关系，这样就可以将有机物部分融会贯通，灵活运用。 ●突出化学基本素养和基本技能的考查。化学用语是高考的一个重点，化学用语很好的体 现了化学基本素养和基本技能，因此我们中考中对化学用语这方面的考查就是一个重点，也就是我们同学们一个难安打的关键的所在。 ●重视信息的处理能力，考查学生的潜能。这是化学课一个突出的特征，考查的时候，考 题提供更多大量代莱信息，通过对代莱信息分析和概括，考查同学的创造力，这就建议我们同学们平时特别注意培育写作、概括和认知分析问题的能力，将所学的化学科学知识灵活运用。●高度关注社会实际，彰显学科应用领域。化学就是一门应用科学，与社会生产生活密切相关，比如说 能源问题、新材料和环境问题，都是化学常考的一些题型。 ●提倡以化学科学知识为载体的学科间的综合。化学就是一门应用科学，它跟物理、生物这些应当 用科学都是相关的。因此以化学知识为载体的学科间的综合题型那么在高考中是屡见不鲜，比如我们考查电化学的时候，可以穿插着力学的原理，那么考查有机化学的时候，可以跟生物上的有机制剂、人体健康等等关联。 4.高中化学课程体系设计原则 ●关于模块的划分 步入课程改革后，高中实行模块化的自学方式，为学生提供更多多样化、可以供选择的化学课程。但每个地区所开办各个模块课程的顺序略有不同，中考所考查的课程也存有差异（如可供选择的模块）。因此，课程框架设计的出发点就从新课程的理念启程，为满足用户各个地区学生的市场需求，为相同的学生提供更多可以供选择的相同的课程，即为模块化教与学方式，学生可以根据本地区的教学内容挑选适宜自己的课程。 ●关于课程内容的设计 考虑到学生的能力存有差异、学生的兴趣点存有差异、学生的自学障碍点存有差异，为满足用户学生的个性化市场需求，在每个模块具体内容课程内容的设计上，我们细化了每一节教材中的重点科学知识，特别就是与中考内容紧密贯通的重点和难点科学知识，这样可以并使学生根据自己的特点和问题，挑选所必须自学的每一节课的内容，轻易以获取科学知识、解题技巧和解题方法，以突破自己的误区。 而每一节课内容的设计依据的是高中新课程《化学课程标准》，而高考试大纲的编写又恰恰是以课程标准为依据的，这样可以为与高考的衔接打下基础。因此课程内容设计的整体定位是：立足高一、遥望高三；掌握技巧、突破难点。 ●关于整体框架 考虑到高中的学生学习内容多、学习时间紧，为使学生在网站的学习中尽快找到要学习的模块课程，尽快通过对我们课程的学习，突破自己学习中的障碍，化学学科在菜单设计上将课程框架设计为模块