专题10 立体几何（重难点突破）（测试卷及答案解析）-【教育机构专用】暑期高二升高三数学辅导讲义（人教A版2019）.docx免费

专题10 立体几何 【重难点知识点网络】： 【重难点题型突破】： 证明直线、平面的平行与垂直 例1．（广西壮族自治区桂林市第十八中学2018-2019学年高一上学期期中考试数学试题）如图，在四棱锥中，底面是正方形， , ,分别为的中点. （Ⅰ）证明：直线平面； （Ⅱ）求三棱锥的体积. 【答案】（I）详见解析；（II）. 【分析】 （Ⅰ）取的中点，连，利用平面几何知识可得四边形为平行四边形，从而∥，然后根据线面平行的判定定理可得结论；（Ⅱ）根据，由题意求得点到平面的距离即可得到所求体积． 【详解】 （Ⅰ）证明：取的中点，连， ∵为的中点， ∴∥ 又∥， ∴为平行四边形， ∴∥， ， ∴∥． （Ⅱ）∵，为的中点， ∴点． 又， ∴， 即三棱锥的体积为． 【点睛】 （1）在解决线面关系的问题时，要注意“线线平行”、“线面平行”、“面面平行”间的转化，合理选择证题思路使问题得以解决． （2）几何体的体积、面积等问题常与线面关系结合在一起考查，解决体积问题时要考虑“等积法”在求解中的灵活应用． 例2．（云南省下关第一中学2020-2021学年高二上学期段考（二）数学（理）试题）如图，在四棱锥中，底面是直角梯形，，，又，，，. （1）求证：平面； （2）求与平面所成角的余弦值； 【答案】（1）证明见解析；（2）. 【分析】 （1）由勾股定理逆定理得，结合，由线面垂直的判定定理即可求证； （2）由平面可得为与平面所成的角，在中可求的余弦值即可； 【详解】 （1）在中，由，， 所以，即， 又因为， 所以平面. （2）如图，连接，由（1）知平面， 所以为 在平面内的射影， 所以为与平面所成的角. 在中，由，， 可得：. 在中，由，，， 可得， 所以， 所以与平面所成角的余弦值为. 例3．（浙江省衢温“5 1”2020-2021学年高二下学期期中联考数学试题）如图，直角梯形与矩形所在平面互相垂直，，， ，为的中点． （1）证明：平面; （2）求与平面所成角的正弦值． 【答案】（1）证明见解析；（2）． 【分析】 （1）取AF中点N，连接MN，NC，证得且，得到，利用线面平行的判定定理，即可求解； （2）以所在的直线为轴，建立空间直角坐标系，求得向量和平面的一个法向量，结合向量的夹角公式，即可求解. 【详解】 （1）取AF中点N，连接MN，NC，可得，且， 所以且，所以四边形DCMN为平行四边形 可得，，所以平面. （2） 如图所示，分别以所在的直线为轴，建立空间直角坐标系， 可得， 则， 设平面的法向量为， 则，即，令，可得，所以， 设与平面所成角为，可得， 即与平面所成角的正弦值为. 例4．（四川省达州市大竹县大竹中学2020-2021学年高二下学期期中数学（理）试题）如图，在四棱锥中，底面ABCD是矩形，侧棱底面ABCD，E、F、G分别为VA、VB、BC的中点． （1）求证：平面平面VCD； （2）当二面角、分别为、时，求直线VB与平面EFG所成的角的正弦值． 【答案】（1）证明见解析；（2）. 【分析】 （1）证明，，即可证明平面VCD，平面VCD，从而证明平面平面VCD； （2）建立如图所示的空间直角坐标系，求出平面VCD的法向量，从而即可求出直线VB与平面EFG所成的角的正弦值． 【详解】 解：（1）、F、G分别为VA、VB、BC的中点，，， 又ABCD是矩形，，，又平面VCD，平面VCD 平面VCD，平面VCD，又，平面平面  （2）平面ABCD，，．则为二面角的平面角，．同理 建立如图所示的空间直角坐标系，设，，则0，，1，，0，，1， 则1，，1，，1，， 设平面EFG的法向量为y，，则亦为平面VCD的法向量． 可取向量0， ，设直线VB与平面EFG所成的角为，则， 故直线VB与平面EFG所成的角 的正弦值为. 求立体几何体的体积 例5．（湖南省2016年普通高中学业水平考试数学试题）如图，四棱锥的底面是边长为2的菱形，底面. （1）求证：平面； （2）若，直线与平面所成的角为，求四棱锥的体积. 【答案】（1）证明见解析；（2） 【分析】 （1）通过AC⊥BD与PD⊥AC可得平面； （2）由题先得出∠PBD是直线PB与平面ABCD所成的角，即∠PBD=45°，则可先求出菱形ABCD的面积，进而可得四棱锥P- ABCD的体积. 【详解】 解：（1）因为四边形ABCD是菱形，所以AC⊥BD， 又因为PD⊥平面ABCD，平面ABCD， 所以PD⊥AC，又， 故AC⊥平面PBD； （2）因为PD⊥平面ABCD， 所以∠PBD是直线PB与平面ABCD所成的角， 于是∠PBD=45°， 因此BD=PD=2.又AB= AD=2， 所以菱形ABCD的面积为， 故四棱锥P- ABCD的体积. 【点睛】 本题主要