专题03 变化、发展、趋势类设问-高考历史大题精做（新高考专用）.docxVIP

专题03 变化、发展、趋势类设问 呈现方式 总的来讲，该题型一般有三种类型: 1.前后变化型,这种可以分为两种情形： 一是量变型，变化之前怎么样,之后怎么样，即历史事件在原有的基础上程度有所上升或者下降，类似由A变成A+或由A变成A-。 二是质变型，由什么变为什么，即历史事件前后出较大转折或明显差异，类似由A变成B。 2.阶段变化型:即多个阶段出现明显不同，需要分阶段归纳。类似：60年代是A，70年代是B，80年代是C。 3.内容变化型:主要是指以前没有这种情况,后来新出现了,类似由0变成A。其答题模式为列出新出现的情况。 路径选择 该题型考核的是在特定历史事物发展过程中,不同时间段出现的新特征、新内容等。主要考核学生对同一历史事物在不同阶段的比较中探索历史事物的发展趋势或变化规律。另外需要注意是“趋势”一类设问，趋势从某种程度上来讲也属于变化的一种，但是趋势更突出事物变化所呈现的历史走向或变化背后所反映的历史规律，因此在归纳答案过程中需要注意。 具体措施 1.前后变化型 （1）量变型变化 设问模式:“根据材料...概括\指出\简述...的趋势、变化、发展??如“概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势” 该题型一般句式为：“...越来越...”、“...不断...”、“...逐渐...”、“...持续...”、“快速....”、“...变得更...”等。 质变型变化 该题型设问模式一般是：概括从...到....的变化\发展（一般为从某个朝代或者时期\阶段到另一个朝代或者时期\阶段），如“概括宋代到明清时期乡约制度的变化。” 该类型一般句式为：“从...到...”,“从...变为\变成”、“由...到...”。注意：这种问法一定要把前后各自的变化阐述出来。 2.阶段变化型：这种题型一般是在某个历史事件在一个较长时期内多个时间段出现变化，其基本方法是分阶段归纳。如“根据材料（材料中包含了多个时间段），分别说明中国、美国、苏联、日本四个国家钢产量的总体发展趋势。” 该类型一般方法为：注意观察题干中的时间段是否出现明显的“拐点”（如数据明显变化、出现重大历史现象等），如果没有出现“拐点”则属于“量变型”变化直接概括；若题干出现明显“拐点”，就需要划分时间分阶段进行概括总结，即把拥有共性的若干个时间段呈现的特征、趋势概括出来，切忌不要出现多少个时间段写多少个时间段，一定要概括。 如“60年代...70年代...，80年代...”；“...一直...（上升、增长、减少），80年后....”，“...长期...但70年后...”；等。 因为涉及到时段数量的差异。需要注意不同变化的回答模式。 一个时段的变化：与特点题类似。 两个时段的变化：以“从XX变为XX”进行作答； 三个时段的变化：分别列出各时段的特点即可。 内容变化型:主要是指以前没有这种情况,后来新出现了,其答题模式为直接列出新出现的情况。如“指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪些发展。” 注意：在同一个问中，事物的变化既可能出现量变也会出现阶段性变化还可能出现前所未有的“内容变化”，因此，同学们在组织答案的时候一定要仔细审题。 1. (2019·新课标全国Ⅱ卷高考·41)阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 清康熙时解除海禁，在广东、福建、浙江、江苏设立四处海关，管理对外贸易。海关设置后即制定税则，不分进出口，往来贸易统一征税，包括正税和杂税，税率总计10%左右。乾隆时期对浙海关税率提高两倍，试图“寓禁于征”，但效果不显著，之后实行粤海关一口通商。 ——摘编自韦庆远、叶显恩主编《清代全史》等 材料二 1843年，《五口通商章程及海关税则》规定，进出口货物按值百抽五交纳关税。根据这个税则，一些主要进口货物的税率较原来粤海关实征的税率大幅降低，出口税率一般也比过去降低。此后，列强利用协定关税权，一再压低中国进口税率，使其长期低于出口税率。 ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等 材料三 1950年，政务院确立改造海关的基本方针，海关税则“必需保护国家生产，必需保护国内生产品与外国商品竞争”。在海关税率方面，根据国家经济情况和国内需要予以调整，“使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求”。同年，中国对外贸易出现了70余年来未有出超。 ——摘编自武力主编《中华人民共和国经济史》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括清代海关税率的变化，并简析其原因。(15分) (2)根据材料三并结合所学知识，简析1950年中国海关税率调整的特征和意义。(10分) 解题步骤： A、解读题干 ①试题类型：概括归纳题。 ②作答主体：（鸦片战争前后）海关税率（的变化）。 ③作答指向、思路： a.“根据材料一、二”含有对比比较之意，注意作答时要按角度归类