假如给我三天光明教学方案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 假如给我三天光明教学方案设计 　　〔1〕品析本文丰富细腻的心理描写。　　〔2〕结合文章内容，训练同学联想、想象技能。　　〔3〕学习的精神，丰富个人对生活的认识。　　教学过程 ：　　第一课时　　教学要点：　　〔1〕朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界。　　〔2〕品析文章的心理描写。　　一、导入 ：　　〔1〕朗读《我生活的故事》中的.认识“水”的片断。　　〔2〕从正常人的角度体会残疾人的感受而谈。　　二、默读课文　　默读要求：　　〔1〕海伦·凯勒虽是残疾人却感受细腻，我们虽为健康者，却不如其感受之细，哪些内容是她体会到了，而你却未体会到的呢？　　〔2〕海伦·凯勒精神能量的源泉是什么？　　三、浅析课文：　　〔1〕深入体会的叙写，跟随其进入五彩绚丽的精神世界。〔引导同学捕获文章的思想内涵〕　　〔2〕海伦·凯勒的精神能量的源泉：珍爱生命，战胜困苦、善待生命……　　四、作业 ：　　〔1〕找出一句话，其内容触动了你，说说何以触动了人你？　　〔2〕课外阅读：读《语文读本》的其他片断或借阅《我的生活故事》　　第二课时　　教学要点：　　〔1〕自学开展联想、想象，提高自己的思维技能。　　〔2〕阅读思路规范训练，引导同学说话要有序。〔表达训练〕　　一、导入 ：上一节课我要求大家找出课文中对你触动最大的一句话，并谈谈自己的感受。现在，就请大家来谈一谈。　　二、沟通：　　〔1〕老师示范：　　第85页第一段第1、2句话触动了我。　　我整日与家中的小东西们相伴在一起，却从未认真看看它们，海伦却从感谢它们把一所房屋“转变成家”的角度来认真观测它们。我也应当看看它们，感谢它们带给我的暖和，安全和情感。我们要善待生活中的每一件事物。　　〔2〕同学沟通〔老师依同学状况而随时调整〕　　〔3〕小结：　　结合同学沟通内容，总结板书，请同学再体会本文珍爱生命、战胜困苦，善待生命的种种精神。　　三、联想、想象训练：　　〔1〕要求：　　《》，这是海伦·凯勒最渴望的，假如我给你一个机会来诉说，你最渴望的是什么呢？请你来谈谈你的假如……　　〔2〕同学开展联想、想象，扩展思维，畅谈自己的愿望。　　〔3〕小结：　　结合同学内容小结。引导同学无论何种愿望都要向海伦一样，保持一颗不失信心与努力的沸腾的心。　　四、作业 ：在作业 本上，依要求写出你与同学沟通的内容。