七年级语文上册第一单元第1课《从百草园到三味书屋》教案3(新版)北师大版.pdfVIP

第 1 课《从百草园到三味书屋》 第二课时 一、预习导学 默读 10——24 段，思考下列问题： 1.划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词。 2.三味书屋的生活与百草园的生活的对比 。 3.分 析对先生的描写 （1）你认为文中的先生是怎样的一个人？从文中找出相应的依据。 （2）为使人物形象生动，文章对这位老先生进行了哪些方面的描写？ （3） 三味书屋的先生是一位学问渊博的宿儒，但他对“怪哉”这虫是怎么一回事，却不 作回答， 而且脸上还带怒色。先生有一条戒尺，但是不常用，有罚跪的规则，也不常用。 你怎样评价这位先生呢？作者对他态度如何？ 二、合作探究 1.划出有关三味书屋的环境描写和作者感觉的词。 ———陈旧、呆板、冷清，与百草园的勃勃生机形成对比。 2.三味书屋的生活与百草园的生活的对比 。 ——学习环境：呆板（黑油竹门，匾，画） 学习生活：枯燥无味：（正面描写）教学内容单调，只读书，习字，对课，古书难明 教学方法死板，发问遭禁止，要打戒尺，罚跪 （侧面描写）折花、寻蝉蜕，做戏，画画 儿，喂蚂蚁。 3.分析对先生的描写 （1）你认为文中的先生是怎样的一个人？从文中找出相应的依据。 明确：他是一位极方正、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的先生