简单随机抽样2完整PPT课件.ppt

统 计 统计学: 统计的基本思想: 用样本估计总体，即通常不直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本，根据样本的情况去估计总体的相应情况。 研究客观事物的数量特征和数量关系，它是关于数据的搜集、整理、归纳和分析方法的科学。 在1936年美国总统选举前,一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次名意测试.调查兰顿和罗斯福中谁当选下一届总统.为了了解共众意向,调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表(注意在1936年电话和汽车只有少数富人拥有).通过分析收回的调查表,显示兰顿非常受欢迎,于是在杂志上预测兰顿将在选举中获胜. 实际选举结果正好相反,最后罗斯福在选举中获胜,其数据如下: 候选人 预测结果% 选举结果% Roosevelt 43 62 Landon 57 38 你认为预测结果出错的原因是什么? 思考 你认为预期结果出错的原因是什么？ 　　原因是：用于统计推断的样本来自少数富人，只能代表富人的观点，不能代表全体选民的观点（样本不具有代表性）。 　　像本例中这样容易得到的样本称为方便样本。如果使用“方便样本”，那么得出与事实不符的结论的可能性就会大大增加。 　　结论：在抽样时不能只图方便。如果只从一些容易得到的个体中抽取样本，那么所得到的样本只是一个“方便样本”，“方便样本”的代表性差，基本这种方便样本得出的结论就会与事实相左。 那么，怎样从总体中抽取样本呢？如何表示样本数据？如何从样本数据中提取基本信息（样本分布、样本数字特征等），来推断总体的情况呢？这些正是本章要解决的问题。 数理统计所要解决的问题是如何根据样本来推断总体 首先必须清楚地知道要收集的数据是什么； 其次，我们检验样本的目的是为了了解总体的情况； 再次，我们要知道如何才能收集到高质量的样本数据。 在抽样调查中要注意什么问题？ 要了解全国高中生的视力情况，调查方法：在全国 ①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部高中生15000人进行视力测试。 1.考察对象是什么? 在统计中，我们把所要考察的对象的全体叫做总体. 2.全国每位高中学生的视力情况。 把组成总体的每一个考察的对象叫做个体. 3.这15000名学生的视力情况又组成一个集体 从总体中取出的一部分个体的集体叫做这个总体的一个样本。 4.数15000 样本中的个体的数目叫做样本的容量。 问题一：“为了解我校3500名学生的身体情况，最近组织学生体检，并抽样调查了高二（8）班54名学生的身体情况。”这个调查中，总体、个体、样本、样本容量各是什么？ 问题二：对于一个确定的总体，其样本是唯一的吗？ 总体：在统计中，所有考察对象的全体。 个体：总体中的每一个考察对象。 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总 体的一个样本。 样本容量：样本中个体的数目。 总体、个体、样本、样本容量 假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做? 做法:从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本. 那么,怎样获取样本呢? 简单随机抽样: 一般地,设一个总体中含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本,如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,这种抽样方法就叫做简单随机抽样. 简单随机抽样方法: 抽签法和随机数法 高一(5)班有67人,现在要从中抽出8名学生去参加座谈会,请同学们设计一种方法,选出这8名同学,每名学生的机会均等. １、抽签法 1、将67名学生从1到67进行编号， 2、再制作1到67的67个号签； 3、将67个号签放在同一箱中并充分搅匀； 4、从箱中每次抽出1个号签，连续抽8次； 5、将编号与抽中的号签的号码相一致的学生参加座谈会。 过程如下: 高一(5)班有67人,现在要从中抽出8名学生去参加座谈会,请同学们设计一种方法,选出这8名同学,每名学生的机会均等. 抽签法的步骤: 开始 编号 制签 搅匀 抽签 取出个体 结束 １、抽签法 （1）将总体中的N个个体编号； （2）将这N个号码写在形状、大小相同的号签上； （3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； （4）从箱中每次抽出1个号签，连续抽出n次； （5）将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出。 你认为抽签法有什么优点与缺点? 优点：简单易行. 适用范围：总体个数不多时. 例1.（1）简单随机抽样中，每一个个体被抽取的可能性 （ ） A.与每次抽样有关，第一次抽中的可能性要大一些； B.与每次抽样无关，每次抽中的可能