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- 一、填空题(答案在学习内容中 自己找) 1、____________ 提出了世界上第一个学习理论--学习的“联结说”。2、1913 年， 美国著名心理学家____________ 创立了行为主义心理学派，反对心理学研究意识、 观念等内部心理过程 3、格式塔心理学认为，学习是一个____________ 的过程，而 是桑代克的“试误”过程。4、“认知地图”说是心理学家____________ 提出来的。5、 20 世纪下半叶____________ 的产生，动摇了行为主义在心理学界的地位。6、 20 世纪 60 年代，由于对行为主义和____________ 的 满，在美国兴起了人本主义心 理学，所谓的第三支势力。7、条件反射的形成涉及到学习定律有 ：习得律、 ____________ 、泛化律、____________ 等。8、顿悟产生的原因 ：一是____________ 的整体性和结构性，二是脑本身有一种____________ 的功能，能填补缺口。9、马 斯洛认为，人类有两股潜在的力量，一股是____________ 的力量，另一股是进取的 力量。10、马斯洛将人的各种需求分为____________ 和成长需求。11、“在教育心 理学中正在发生着一场革命，人们对它叫法 一，但更多的把它称为____________ 的学习理论”（Slavin,1994 ）。12、在学习初级阶段,所涉及的主要是____________ 领域的知识。13、在学习____________ 阶段,所涉及的主要是结构 良领域的知识。 二、名词解释 1、准备律 2、效果律 3、条件反应 4、程序教学 5、映象性表征 6、符号性表征 7、发现学习 8、有意义学习 9、概念同化 10、概念形成 11、先行组织者 12、认 知地图 13、潜伏学习 14、观察学习 15、替代性强化 16、情境性教学 17、支架 式教学 三、简答题 1、学习理论产生阶段的主要特征的是什么?2、简述桑代克的联结说及三大学习 定律。3、格思里的邻近性条件作用学习是什么?4、布鲁纳的教学原则是什么?5、 接受学习的特点与发现学习有何 同 ？ 6、讲解式教学的特点是什么?7、奥 苏伯尔教学原则是什么?8、简述托尔曼的“认知--期待”理论。9、简述班杜拉的 观察学习的过程。10、建构主义对于学习是如何解释的 ？11、简述认知灵活性理 论及随机通达教学。 四、论述题 1、试述斯金纳的操作条件作用的学习理论。2、试述布鲁纳的认知结构学习理论 及教学原则。3、试述奥苏伯尔的“认知同化学习理论”及教学原则。4、试述罗杰 斯的学习理论。 答案 ： 1、桑代克 2、华生 3、顿悟 4、托尔曼 . z. - 5、人本主义心理学 6、精神分析心理学 7、消退率、辨别率 8、情景刺激，组织 9、防卫 10、缺失性需求 11、建构主义 12、结构良好 13、高级知识获得 一、填 题 （答案全部在每节的学习内容中，自已找） 1、研究表明，学习活动最早发生的时间是 期。2、婴儿学习的发展表现 出三个不同层次 ：习惯化、 、语言的掌握或概念的学 习。3、操作学习包括探究性动作、 和概念操作。4、儿童的认知 发展经过四个阶段 ：感知运动阶段、前运算阶段、 和形式运 算阶段。 5、 水平制约着学习，学习可以促进 。6、 布鲁纳的三种表征系统是 ：动作表征、 和符号表征。7、冯忠良认 为，新旧经验的整合，通过三种方式实现 ： 、顺应和重组。 二、名词解释 （答案全部在学习内容中） 1、发现学习 2、操作学习 3、概念学习4、社 性学习 5、偶然学习 6、延迟模 仿 7、表征 8、肖像表征 9、符号表征 10、动机 11、内部动机 12、外部动机 13、 主导动机 14、辅助动机 15、学习迁移 16、正迁移 17、负迁移 18、水平迁移 19、 纵向迁移 20、顺向迁移 21、逆向迁移 22、一般迁移 23、具体迁移 24、心向 25、 重组 26、知识的体系化 三、简答题 （答案在学习内容中，也可以参考教材稍作补充） 1、简述幼儿发展中表现出的不同水平的学习方式。2、简述幼儿学习的不同方式。 3、简述操作学习的特点。4、简述前运算阶段幼儿的心理特点。5、简述幼儿学 习动