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一年级语文上册案例分析 一年级语文上册《一去二三里》听课案例分析 日月中心学校铁启芳 （今天老朋友听到了一节一年级语文课，下面就是蒲春香老师所效力这文言的教学流程及我对蒲老师这文言的直观评析。） 教学内容：本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册 1.重新认识本课“我会认得”的12个生字。 2.正确、有感情地朗读童谣。 3.图文融合，大体介绍意思，体会山村的迷人。 教学重点：认识本课生字。 教学难点：领略童谣的意境美。 现在是金秋时节，景色宜人，有两个小孩子在一个小山村游玩，你看，他们一边走一边说，同学们，你们想象一下，他们会看到什么？说些什么呢？ 评析：利用课文中的插画去鼓励学生步入意境。通过利用课文插画，指导学生按一定的顺序（由近及远）观测、介绍图画的就是什么地方，存有哪些景物？在此基础上使学生凭借形象的画面进行想象，说道说道看见这么美的景物，你想要说道些什么？敲击学生心灵的琴弦，并使之受 艺术的感染。美丽的插图刺激了学生多种感官，使学生在赏心悦目的氛围中产生了浓厚的兴趣。 存有一位叔叔把这美丽的景色编制成了一首童谣，叫做《一回去二三里》，（板题） 三、出示前置性作业 学生民主自由念童谣，把生字圈出，碰到不重新认识的字就恳请拼音朋友去帮。