三年级可爱的榆林教案.docx

- - -.- 总结资料- - . - 总结资料- 三年级上册《可爱的》教学学期计划 三年级的学生对于家乡的概念仅限于表面认识，对于他们来说，家乡的历史、文化、特产、以及家乡的非物质文化等等都是了解的少之又 学 少。然而，地方教材《可爱的》的开设将弥补了孩子们这一缺憾。那么 期 面对孩子们的现有认知水平，在教学时也给教师除了难题，教师只有通学 过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的了解，在熟知家乡知识的情况下培 情 分 养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。要让学生在欣赏 析 家乡民风民俗以外，更要领会到家乡人的民族自强不息的精神，形成正 确的人生观、价值观、世界观。另外，还要初步培养学生搜集、处理信 息的能力。 “可爱的”是一门综合性的地方课程。 1、本课程力图让学生初步了解的自然环境、历史文化、社会发展、人文风情等；形成爱祖国、爱家乡，维护民族团结、国家统一的情感， 增强学生振兴、建设美好的责任感；学会运用所学知识和方法去分析历 学 史、社会和自然中的问题，提高综合实践能力。 期 2、拓展学生的学习领域，增进学生对的历史、文化、社会、自然、 教 科技、非物质文化的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。 学 3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原 目 则，着重培养学生积极乐观的学习态度，促进他们养成良好的行为习惯 标 和良好的心理品质。 4、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。 5、学会观察事物的多种方法，形成发现问题的能力。 学 1、增进学生对的历史、文化、社会、自然、科技、非物质文化的理期 教 解，促进学生全方面知识的积累和发展。 学 2、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的重 点 地方适应性，加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本” 与 的原则，着重培养学生积极乐观的学习态度。培养他们的热爱家乡、建难 点 设家乡的责任感、使命感。 1、认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。 2、注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计， 学 期 以实践体验、动手操作为主。 提 高 3、注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单 教 一的知识灌输式的教学。学 质 4、走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式。 量 5、课前准备好教学用具，做好资料收集。的 措 6、加强过程性资料的搜集和展示激发学生的学习热情和学习成效。 施 7、注重学习容的迁移学习，引导学生在深入了解家乡文化的基础上， 由爱家上升到爱祖国，增强学生的爱国情怀。 8、创设学生主动参与学习活动的时空。学校、教师应积极创设学生参与学习地方课程的时间与空间，并加强学法设计和学校指导，以推进地方课程的实施。 教学进度安排表 第 1---2周 第一课 我家在（2 课时） 第 3---4周 第二课 筑巢红碱淖的遗鸥（2 课时） 第 5---6周 第三课 千姿百态的窗棂图案(2 课时) 第 7---8周 第四课 黄土高原上的彩花花（2 课时） 第 9---10周 第五课 古老的摩崖石刻（2 课时） 第 11---12周 第六课 枣乡人家的红枣情（2 课时） 第 13---14周 第七课 人的唢呐音乐（2 课时） 第 15---16周 第八课 定边皮影道情曲（2 课时） 第 17---18周 第九课 家沟的红色记忆（2 课时） 第 19---20周 第十课 幸福·广场上的笑脸(2 课时) 科任教师：芝青2017.08.29 第一课 我家在课程目标： 1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。 2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展， 积极的为家乡现积出力。 3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。 教学重点 通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 教学难点 如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。教具准备 的形象图片、中国地图、地图、文字资料。 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时一、浏览图片、导入新课。 1、同学们，喜欢看图片吗？今天老师带来了一组图片我们一起来欣赏吧！（多媒体出示各处的风光图） 2、说说这些图片都是哪里？这里曾经给你留下那些深刻的印 象？ 3、今天，就让我来学习第一课《我家在》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。 4、板书课题。齐读。 二、初步学习了解家乡的基本概况。 1、学生畅谈对家乡的了解。（交流课前搜集的资料）。 2、教师简介概况。（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。） 市