标志设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】.docxVIP

标志设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】第四课标志设计 教学目标1、知识能力目标：掌握标志的基础知识与制作方法； 2、过程方法目标：能充分发挥想象力、创造力，设计简明、准确、 独特完美的标志；3、情感态度和价值观目标：加强集体意识，增强集体凝聚力。 教学重点标志的分类、设计要求和表现方法。 教学难点在理解标志特征的基础上设计简明、传递信息准确、独特完美的标志。 教具准备 电教设备、多媒体教学课件、绘图剪贴用品等。 学具准备各种标志图片，本校校徽，准备彩笔、铅笔、尺规、16开素描 纸、彩色卡纸两张（比照色调的）、剪刀、胶水、双面胶等用品。 教学过程一、组织教学：检查学具的准备情况。 二、启发讨论式导入新课.由一个圆两个圆三个圆进行联想引出标志的含义：用一种特定的图 形来传达一种特定的信息。 .四个圆、五个圆又是什么标志呢？以引导问答式点出标志的含义及 特征。总结标志在生活中的重要地位及学习的必要性，导入课题《设 计标志》。 三、讲授新课：引导学生看大屏幕（演示课件）。 1、标志的种类（以提问与直观方式引发学生的兴趣） （1）从用途上分：①非商业标志；②商业标志；③公共标志。 （2）从其表现手法上分：（以连线方式使学生能积极思考加强认识, 使他们对标志设计产生浓厚兴趣）①图形构成的标志（包括具象和抽象两种） 标志设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】②文字构成